Дослідження становлення радянської системи освіти на приєднаних у 1939 р. до БРСР територіях: перетворення старих учбових закладів і виникнення нових. Аналіз структури народної освіти. Форми і зміст процесів створення і розвитку радянської системи освіти.
При низкой оригинальности работы "Становлення радянської системи освіти в західних областях Білоруської Радянської Соціалістичної Республіки в 1939-1941 рр.", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ Автореферат на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наукПроблеми її вивчення багатопланові і не перестають бути актуальними. Вибрана тема актуальна насамперед тим, що освіта була одним з найважливіших методів ідеологічного впливу радянської влади на широкі маси населення, передусім на підростаюче покоління. Дисертаційне дослідження дозволяє з великим ступенем вірогідності розкрити недекларовані мотиви радянської влади. Актуальність підвищується подібністю історичних доль Західної Білорусі та Західної України, тому результати дослідження будуть цікавими як для спеціалістів, які безпосередньо повязані з білоруською тематикою, так і для українських істориків, тому що дана тема в історіографії України висвітлена теж недостатньо. У відповідності до мети дисертації визначено такі основні завдання: - визначити стан наукової розробки теми і проаналізувати документальну базу дослідження;І якщо остання у масовому порядку не проводилася, що зумовило субтильність розвитку дошкільних закладів у сільській місцевості (в селі прогрес був помітний лише у створенні сезонних ясел), то індустріалізація, яка локалізується в містах, інтенсифікувала ріст кількості дошкільних державних закладів і контингенту дітей, відданих до них на виховання: за планом на 1941 р. кількість дитячих садочків повинна була зрости з 36 до 257. Це зумовило повільний темп будівництва нових приміщень для шкіл (на 1 жовтня 1940 р. в західних областях план було виконано лише на 69, 3%). Хрестоматійними стали цифри: на початок 1940/41 навчального року в західних областях БРСР із 5633 шкіл 4192 (74,4%) були з білоруською мовою навчання, 987 (17,5%) - з польською, 173 (3,1%) - з російською, 169 (3,1) - з єврейською, 63 (1,1%) - з литовською, 49 (0,9%) - з українською. Велика кількість документів про антирадянські настрої серед учнів свідчить про те, що школа, особливо в Білостоцькій області, була одним з осередків непримиримості з нової владою і підпільної боротьби проти неї. Завищени підрахунки виникли шляхом бюрократичних маніпуляцій і приписок, зарахуванням формального, а не фактичного стану речей, яке говорить про те, що закон про всеобуч в західних областях БРСР в перший період Другої світової світової війни був далеким від виконання (школу не відвідували місцями до 20 - 25% дітей).
План
Основний зміст
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
