Исследование эволюции отношения государства и общества к лицам с отклонениями в развитии от античных времен до наших дней. Переход от агрессии и нетерпимости, осознания необходимости призрения инвалидов. Переход к равным правам, возможностям, интеграции.
При низкой оригинальности работы "Становление западноевропейской системы призрения лиц с отклонениями в развитии", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Негосударственное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия Институт Психологии и социально-культурной работыСистема специального образования является институтом государства, который возникает и развивается как особая форма отражения и реализации его ценностных ориентаций и культурных норм общества, вследствие чего каждый этап истории развития системы специального образования соотносится с определенным периодом в эволюции отношения государства и общества к лицам с отклонениями в развитии. Невозможно понять и объяснить историю обучения детей с умственными и физическими недостатками и обосновано прогнозировать развитие отечественной системы специального образования, если рассматривать исторические факты вне контекста развития цивилизации, в котором и кроются социокультурные детерминанты происходящих перемен. Исследование эволюции отношения государства и общества к лицам с отклонениями в развитии от античных времен до наших дней позволило выделить переломные моменты. Создание по инициативе монархов благотворительных учреждений оценивается как прецедент осознания государством (в лице его правителя) необходимости помощи инвалидам, как свидетель изменения отношения к ним. Знакомство с историей и культурой восточнославянских племен, киевской Руси дает основание утверждать: славяне - язычники не проявляли агрессии или выраженной неприязни по отношению к лицам с отклонениями в развитии, более того - относились к ним терпимо, сострадательно; киевские князья, отличаясь личным милосердием к сиротам и нищим, познакомившись с опытом Византии, легко переняли его и возложили функцию призрения на церковь, передан ей одновременно часть своих доходов на нужды благотворительности; законоуложение Киевской Руси определило круг лиц, нуждающихся в общественном призрении, а также ответственных за его обеспечение и источники финансирования; в XI в. в Киево-Печерском монастыре складывается первый опыт церковного призрения убогих.Система инклюзивного образования является общепринятой в Соединенных Штатах Америки, хотя, как было сказано ранее, в Америке не отказываются и от специальных школ, но определение туда детей с отклонениями в развитии осуществляется лишь в крайних случаях. Российская система специального образования имеет сходство с системами образования детей с отклонениями в развитии в Западноевропейских странах, и отличается от системы образования таких детей в Европе.
План
Содержание
Введение
1. Первый период эволюции: от агрессии и нетерпимости к осознанию необходимости презрения инвалидов
2. Второй период эволюции
3. Третий период эволюции
4. Четвертый период эволюции
5. Пятый период эволюции: от равных прав к равным возможностям; от "институциализации" к интеграции
Заключение
Список литературы
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
