История становления женского технического образования в царской России. Прогрессивные методы преподавания в технических учебных заведениях исследуемого периода. Предпосылки активного развития неправительственных инженерных школ с совместным обучением.
При низкой оригинальности работы "Становление высшего женского инженерно-промышленного образования в России в конце XIX – начале XX в.", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Становление высшего женского инженерно-промышленного образования в России в конце XIX - начале XX в. Становление высшего женского инженерно-промышленного образования в России в конце XIX - начале XX в.Потребовалось много времени, труда и настойчивости не одного поколения, чтобы женщина получила право на высшее образование. С развитием государства и общества, формированием образовательных потребностей населения на протяжении столетий оно постепенно приобрело вид стройной системы женского образования, которая базировалась на достаточно продуманных подходах, учитывающих политическую ситуацию в стране социальный заказ общества, уровень развития культуры и педагогики, конфессиональные особенности и т. д. Поэтому под его организационно-правовым регулированием имеется в виду специально организованная, нормативно зафиксированная и технически обеспеченная система регламентации образования на основных уровнях его осуществления. Особо важное звучание тема организационно-правового регулирования деятельности высших женских учебных заведений приобрела в конце XX - начале XXI в. в связи с: - реформированием образования и переосмыслением методологических основ историко-педагогических исследований; Первой женщиной, которая попыталась воплотить идею возможности получения женщинами высшего инженерно-промышленного образования и открыть чертежные курсы в Русском Женском Взаимно-Благотворительном обществе, была П.Н. Ариян.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
