Становление волевых характеристик будущих специалистов в сфере безопасности жизнедеятельности на раннем этапе профессионализации - Статья

бесплатно 0
4.5 244
Трактовка воли как универсальной субъектной характеристики и условия реализации трудовой активности личности. Анализ отдельных волевых характеристик будущих специалистов в сфере безопасности жизнедеятельности в процессе получения высшего образования.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Становление волевых характеристик будущих специалистов в сфере безопасности жизнедеятельности на раннем этапе профессионализацииПоэтому в труде выработались и для труда требуются воля и произвольное внимание, необходимые для того, чтобы сосредоточиться на непосредственно не привлекательных звеньях трудового процесса» [11, с. В рамках данного исследования мы трактуем волевые качества как основу профессиональной субъектности специалиста в сфере безопасности жизнедеятельности, которая закладывается и формируется уже на раннем этапе профессионализации, в процессе обучения в вузе. Опросник позволяет проводить диагностику (по 10-ти балльной шкале) отдельных волевых проявлений личности (Ответственность (О), Инициативность (И), Решительность (Р), Самостоятельность (С), Выдержка (Вк), Настойчивость (Н), Энергичность (Э), Внимательность (Вн), Целеустремленность (Ц)), а также получить итоговую (суммарную) оценку уровня волевой сферы личности. На начальном этапе обучения зафиксирован максимальный уровень таких волевых характеристик, как Ответственность (8 баллов) и Инициативность (7 баллов), к середине периода обучения (3 курс) показатели снижаются до минимального уровня (по 4 балла), в дальнейшем - постепенно повышаются к выпускному курсу (Ответственность - 7 баллов, Инициативность - 6 баллов) (Рисунок 2). Среди обследованных 51 человек (31,5%) отдали предпочтение ролевой позиции «Спасатель», 13 человек (8,0%) в рамках будущей профессии идентифицируют себя с ролью «Исследователя», 79 респондентов (48,8%) ориентируются на ролевую позицию «Педагог/Инструктор», и 19 человек (11,7%) обозначили намерения реализовать себя в качестве «Управленца».

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?