Становление и развитие образования в России. Реформы национальной системы народного просвещения. Устав Императорского Московского Университета 1804 г. Описание отечественной педагогической мысли. Формирование различных направлений и уровней обучения.
1. Становление системы образования в России 2. Развитие государственной системы образования в России в XIX в. 2.1 Первый период развития образования (1800-1824 гг.) 2.2 Устав 1804 года 2.3 Образование в России при императоре Николае I (1825-нач.1860-х гг.) 2.4 Третий период в развитии образования (1860-1890-е гг.) Заключение Список литературы Введение Школа и педагогика прошли многовековой исторический путь. Позитивные педагогические идеи часто утрачивались, а затем возрождались, но уже в ином облике. Возникает система знаний о том, как школа и педагогика воспроизводили сообщества и цивилизации, как в сфере воспитания и обучения закреплялись приобретенные культурные ценности. Становление системы образования в России Истоки русской национальной школы берут свое начало в Киевской Руси, где на рубеже VIII-IX вв. возникло одно из крупнейших в Европе раннефеодальное государство (см. По существу, это одно из первых официальных свидетельств о начале систематического обучения. Первое высшее учебное заведение - Киево-Могилянская школа возникла в 1632 г. (академия с 1701 г.) и являлась крупнейшим общеобразовательным и научно-культурным центром Украины, Белоруссии и России. Вместе с тем реформы XVIII в. придавали системе образования сословный характер: возникли дворянские учебные заведения (шляхетский, морской, артиллерийский корпуса, частные пансионы, институты благородных девиц и др.); появились начальные архиерейские школы, духовные семинарии, открылись коммерческие школы, народные школы и училища для детей городских низов, мещан, солдат и матросов. В процессе развития и реформирования образования в XIX в. можно выделить три периода: от начала века до 1824 г., 1825 г. - начало 1860-х гг., 1860-1890-е гг. 2.1 Первый период развития образования в России в XIX в.(1800-1824 г.г.) Начало XIX в. ознаменовалось в России либеральными реформами императора Александра I. Среди других министерств, учрежденных императором в 1802 г., было создано Министерство народного просвещения, которое возглавило реформу, нацеленную на создание в России системы государственного образования. При князе А.Н. Голицыне, ставшем в 1817 г. министром народного просвещения и духовных дел, в основу образования были положены религиозные принципы.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
