Анализ зарубежного опыта развития вариативных форм неформального образования детей и подростков. Особенности неформального образования в Финляндии. Значение проекта Lernkultur Kompetenzentwicklung в разработке эффективных образовательных программ.
Становление и развитие неформального образования за рубежомТрадиционная модель, имеющая установку получить «образование на всю жизнь», признается мало результативной в силу несоответствия социальной динамике и предъявляемым требованиям к личности в части мобильности, освоения необходимых навыков, актуальных направлений деятельности. На сегодняшний день в качестве одного из главных компонентов модели социального развития выступает модель непрерывного образования с установкой «образование через всю жизнь». Его становление и развитие в истории зарубежной педагогики и образования прослеживается с XIX века, когда обозначились первые признаки различения реального и формального образования. Специфика формального образования заключается в долговременности его целей, наличии документа о получении данного образования, осуществлении внешнего контроля качества образования, ресурсозатратности, стандартизации, структурированности, академичности его содержания. В то время как неформальное образование направлено на реализацию интересов обучаемых, планируется ими, т.е. осуществляется с позиции «снизу вверх» [7].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
