Аналіз розвитку системи підготовки керівників навчальних закладів у США на тлі впровадження інклюзивної освіти. Виокремлення періодів розвитку програм підготовки керівників навчальних закладів, з’ясування їх залежності від теоретико-методологічної бази.
При низкой оригинальности работы "Стандартизація підготовки управлінських кадрів системи середньої освіти США: генеза", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Стаття на тему: Стандартизація підготовки управлінських кадрів системи середньої освіти США: генезаThe article introduced the historical background explaining the genesis of the Interstate Standards for School Leaders intended to meet the diverse needs of schools in the United States. В умовах розвитку інклюзивної освіти в Україні навчальні заклади покликані підвищити здатність системи освіти до забезпечення навчальних потреб усіх учнів. Малашевської сучасна система освіти в Україні не здатна забезпечити випереджального розвитку професійноорієнтованої вищої освіти через низьку компетентнісну спрямованість освіти, невідповідність змісту освіти засадам орієнтації на майбутню професію [2, с. Оскільки США досягли високого рівня розвитку освітньої інклюзії протягом тридцятирічного періоду реформування підготовки управлінських кадрів для системи освіти, вивчення такого досвіду вможливить успішне окреслення стратегій розвитку вітчизняної системи підготовки до управління освітою та розвязання низки завдань, повязаних зі змістом і структурою підготовки керівників в умовах інклюзивної освіти в Україні. До ознак діалектичного періоду науковець зарахував збільшення кількості жінок-викладачів та жінок-студентів у вищих навчальних закладах, які виявляли кращі професійні характеристики порівняно з колегами-чоловіками, зміна напряму підготовки «адміністрування освіти» на «лідерство в освіті» з акцентом на розширенні функції керівника в умовах трансформацій, розвиток національних ініціатив щодо покращення якості підготовки керівників навчальних закладів за фінансової підтримки численних фондів і фундацій [6, с.Безпосередній звязок шкіл із навчальними закладами й професійними організаціями, посилення уваги до фахового розвитку та обміну професійним досвідом вможливлюють урахування потреб освіти.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
