Стан та розвиток професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в Україні в 1958-2008 рр. - Дипломная работа

ЗМІСТ Вступ розділ 1. Науково-дослідницька частина 1.1 Визначення етапів та особливостей функціонування професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в контексті розвитку професійно-технічної освіти в Україні (1958-2008 рр.) 1.2 Управління професійно-технічними навчальними закладами швейного профілю 1.3 Інженерно-педагогічні кадри професійно-технічних навчальних закладів (1958-2008 рр.) 1.4 Матеріально-технічне забезпечення навчального процесу у професійно-технічних навчальних закладах (1958-2008 рр.) 1.5 Виховна робота в професійно-технічних навчальних закладах (1958-2008 рр.) 1.6 Аналіз змісту підготовки майбутніх робітників в професійно-технічних навчальних закладах швейного профілю (1958-2008 рр.) 1.7 Характеристика навчально-виховного процесу в професійно-технічних закладах швейного профілю (1958-2008 рр.) 1.8 Рекомендації щодо використання прогресивних ідей вітчизняного досвіду в сучасних умовах розділ 2. Методичний частина 2. 1 Розробка дидактичного проекту факультативного заняття з теми: Стан та розвиток професійно-технічних навчальних закладах швейного профілю в Україні (1958-2008 рр.) 2.2 Назва теми факультативного заняття 2.3 Літературні джерела з теми 2.4 Конструювання дидактичних матеріалів 2.5 Аналіз базових умов навчання 2.6 Проектування поточної мотивації 2.7 Проектування технологій поетапного формування навчальної діяльності 2.8 Розробка роздавального матеріалу 2.9 Розробка бінарних дій викладача і тих, хто навчається Висновки до другого розділу Загальні висновки Список використаних джерел Вступ Актуальність теми дослідження. Це значною мірою залежить від стану та розвитку професійно-технічних навчальних закладах в Україні. Від правильної організації навчально-виховного процесу, управління професійно-технічними навчальними закладами та їх матеріально-технічного забезпечення залежить якість підготовки фахівців. У зв’язку з цим ґрунтовне вивчення існуючого історико-педагогічного досвіду щодо стану та розвитку професійно-технічних навчальних закладів в Україні (1958-2008 рр.) дозволить, по-перше, довести, що існує певна структура управління професійно-технічними закладами, по-друге, подолати суперечність між високими вимогами до організації навчально-виховного процесу у професійно-технічних закладах, по-третє, дозволить простежити послідовність впровадження і використання у навчальному процесі методів навчання, особливості організації теоретичного та практичного навчання, застосування методів контролю. У історико-педагогічному плані питання стану стану та розвитку професійно-технічних навчальних закладів висвітлено у багатьох працях як українських, так і російських вчених. Так, розвиток професійно-технічних навчальних закладів відображені в працях С.Я. Батишева, В.О. Скакуна, О.О. Булгакова та ін. Мета дослідження - на основі аналізу педагогічної, історико-педагогічної літератури, архівних матеріалів систематизувати теоретичні ідеї та узагальнити досвід стану та розвитку професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в Україні. Охарактеризувати рівень підготовки інженерно-педагогічних кадрів професійно-технічних навчальних закладах. 4. Охарактеризувати розвиток матеріально-технічного забезпечення навчального процесу у ПТНЗ. 5. У ході дослідження враховувались методологічні положення, що містилися в в нормативних документах про освіту, а також загальні закони розвитку суспільства. Теоретичну основу дослідження становлять наукові праці з питань теорії та історії педагогіки, психології та матеріали науково-періодичних видань та періодичної преси з 1958 - 2008 рр. У ході дослідження були проаналізовані: - ідеї та положення видатних вітчизняних і зарубіжних педагогів, філософів щодо стан та розвитку професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в Україні (С.Я. Батишев, О.О.Булгаков, В.В.Чебишева, Є.Г. Осовський); - висновки, рекомендації педагогів та діячів освіти щодо управління, матеріально-технічного забезпечення, організації навчально-виховного процесу у професійно-технічних навчальних закладах (С.Я. Батишев, В.О. Скакун, Г.Т. Грецька); - положення, концепції вчених щодо розвитку професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в Україні у досліджуваний період (О.О. Булгаков, Н.О. Падун, Є.Г. Осовський). У процесі роботи використовувалась традиційна для історико-педагогічних досліджень методика, яка ґрунтується на різних методах: загальнонаукових (аналіз, синтез, порівняння, систематизація, зіставлення, узагальнення); історичних (порівняльно-історичний, історико-типологічний, історико-структурний); соціологічних (відбір, фіксація фактів, узагальнення, систематизація та аналіз вихідних даних джерел, журнальних публікацій). Науково-дослідницька частина 1.1 Визначення етапів та особливостей функціонування професійно-технічних навчальних закладів швейного профілю в контексті розвитку професійно-технічної освіти в Україні (1958-2008 рр.) Навчання швейній справі має не досить глибокі корені. Так, ще в матеріалах Міністерства народної освіти (1888-1898 рр.)