Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста в норме: фонетико-фонематический и лексико-грамматический строй, коммуникативная функция речи. Речь у детей с нарушениями интеллекта, особенности эмоционального развития, патологические особенности.
При низкой оригинальности работы "Сравнительный анализ развития речи у младших дошкольников в норме и с интеллектуальными нарушениями", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста в норме 1.1 Фонетико-фонематический строй речи 1.2 Лексико-грамматический строй речи 1.3 Коммуникативная функция речи Глава 2. Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта 2.1 Нарушения фонетико-фонематического строя речи 2.2 Нарушения лексико-грамматического строя речи 2.3 Коммуникативная функция речи Заключение Список использованной литературы Введение В дошкольном детстве в основном завершается долгий и сложный процесс овладения речью. К 7 годам язык становится средством общения и мышления ребенка, а также предметом сознательного изучения. Развивается звуковая сторона речи, младшие дошкольники начинают осознавать особенности своего произношения. К концу дошкольного возраста завершается процесс фонематического развития. Интенсивно растет словарный состав речи, развивается грамматический строй речи. Детьми усваиваются тонкие закономерности морфологического порядка(строение слова) и синтаксического(построение фразы). Память дошкольника в основном носит непроизвольный характер.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
