Сравнительная характеристика уровня физической подготовленности девочек 12-13 лет (коренные и мигранты), проживающих в условиях Севера - Курсовая работа

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И.Значение физической культуры в школьный период жизни человека заключается в создании фундамента для всестороннего физического развития, укрепления здоровья, формирования разнообразных двигательных умений и навыков. Кроме того, школьный возраст считается наиболее благоприятным для обучения разнообразным двигательным умениям и навыкам, что позволяет в дальнейшем значительно быстрее приспосабливаться выполнять освоенные движения в разнообразных условиях двигательной деятельности. Установка на всестороннее развитие личности предполагает овладение школьными основами физической культуры, слагаемыми которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания в области физической культуры. мотивы и основные способы (умения) осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность [37]. В настоящее время нестабильная экологическая обстановка, ослабление структуры здравоохранения, образования и культуры, и, как следствие, разрушение системы оздоровительного отдыха, детского спорта, дошкольного воспитания, снижение качества образования, повышение негативных тенденций в социальной сфере, заметно ухудшили состояние здоровья детей [8]. Комплексное воспитание физических качеств содействует решению социально обусловленных задач: всестороннему и гармоничному развитию личности, достижению высокой устойчивости организма к социально-экономическим условиям, повышению адаптивных свойств организма, развитию физической и умственной работоспособности, более полной реализации творческих сил человека в интересах общества.Существенные преобразования претерпевает мышечный аппарат: дифференцируются мышечные волокна, обеспечивающие совершенствование энергетических процессов и двигательной функции; созревают отдельные звенья сердечно-сосудистой, дыхательной систем, эндокринные органы [39]. Длина тела у мальчиков увеличивается за год на 7-9 см, а у девочек в 11-12 лет происходит увеличение роста в среднем на 7 см. Однако, общие энергозатраты всего организма, поскольку они связаны с увеличением массы тела, и, прежде всего, мышечной ткани, а также уровнем двигательной активности с возрастом увеличивается. Так, если для 6-летнего мальчика они составляют в среднем 1970 ккал/сут., для детей 7-10-летнего возраста 2300 ккал/сут,, то в подростковом возрасте (11-14 лет) суточные энергозатраты возрастают до 2450 ккал/сут., а в возрасте 16-17 лет - 3000 ккал/сут. у юношей и 2900 ккал/сут. у девушек. Работа одних мышц направлена на обеспечение основного двигательного акта, сокращение других - способствует тому, чтобы движение было соразмерным и плавным, деятельность третьей группы мышц создает наиболее выгодную для данного движения позу путем распределения мышечного тонуса.В теории и методике физического воспитания существует такое понятие как двигательная подготовленность. Двигательная (физическая) подготовленность - это результат физической подготовки, воплощенный в достигнутой работоспособности и в сформированных двигательных навыках, необходимых в определенной деятельности, либо способствующих ее усвоению [40]. Шурухиной показали, что двигательная подготовленность зависит от физического развития [38]. У школьников же с низким и ниже среднего уровнем физического развития, чаще встречаются низкие и ниже среднего и не встречаются высокие уровни двигательной подготовленности. Будучи тесно связанной с физическим развитием, двигательная подготовленность в определенной мере служит показателем физического развития школьников.При перемещении циклонов через северный и южный Урал с запада нередко происходит их раздвоение: углубление ложбины циклона на подветренной стороне хребта и образование частного циклона, и заполнение старого циклона перед хребтом. Исследования показывают, что характер развития атмосферных процессов в течение зимы оказывает влияние на последующее развитие и общий температурный фон весны и лета. Весна - переходный сезон года, она отличается большим разнообразием синоптических процессов; март - еще типичный зимний месяц, конец весны - май по типу погоды и синоптическим процессам - приближается к лету. Весной отличаются очень большие изменения среднемесячной температуры воздуха (от начала к концу весны) и самые большие различия в температуре между югом области и ее северными районами. Антициклоны, формирующиеся в результате прихода на территорию материковых арктических масс воздуха, зимой обычно приносят морозную, ясную, сухую и почти безветренную погоду, а летом, если антициклон образовался в связи с вторжением южных материковых масс воздуха, то жаркую и сухую погоду.Выявить влияние условий Севера и сроков проживания в этих условиях на уровень физической подготовленности девочек 12-13 лет.

Оглавление

Введение

Глава 1. Анализ литературных источников

1.1 Анатомо-физиологические особенности развития детей среднего школьного возраста

1.2 Особенности развития физических качеств у детей среднего школьного возраста

1.3 Характеристика условий Севера и их влияние на физическое развитие и подготовленность подростков

Глава 2. Методика и организация исследования

2.1 Задачи и методы исследования

2.2 Организация исследования

Глава 3. Результаты исследования и обсуждение полученных данных

Выводы

Библиографический список