Спрос и потребительское поведение на рынке - Курс лекций

Ознакомление с колледжем1 Организационный Цель: подготовить учащихся к работе на уроке, определить цели и задачи урока. Учитель: Запишите число и тему сегодняшнего урока: «Экономическая политика государства» (ученики под диктовку записывают тему урока в тетради под диктовку, учитель контролирует, чтобы все записали). Учитель: Многие экономисты считают, что государство должно выполнять не только те функции, которые мы с вами выделили, но государству полезно решать и иные задачи. Учитель: Бюджет необходим государству для решения: - социальных задач - систем образования, здравоохранения, науки, культуры; - для целей управления государством, то есть фискальных задач - содержания правительства, армии, милиции, судов и других необходимых служб управления; - для повышения эффективности народного хозяйства с помощью налоговых льгот: льготы по налогам предоставляют тем предпринимателям, тем производствам, которые в данный период наиболее значимы для всего государства. - налоги - это обязательные сборы, взимаемые государством с физических и юридических лиц; - налоги являются основным источником государственных доходов граждане уплачивают налоги государству на добровольной основе налоги выполняют в экономике фискальную и регулирующую функции.Можно сказать, что поставленные цели в рамках одного занятия достигнуты, но впереди еще предстоит не раз возвращаться к этой проблеме, так как у многих учеников могут возникать вопросы, касающихся данной темы. Польза от проведенного мероприятия несомненна: оно способствовало мотивации познавательных интересов и учебной деятельности, сформировало правильное отношение к формированию и достижению долгосрочных целей, ученики получили недостающую информацию по интересующим их вопросам. На вопрос, когда вы последний раз проверяли свое здоровье, 5 студентов сказали, что в этом полугодии, 3 отвечающих не вспомнили, когда они это делали, 2 студента проверяли в этом году, один студент проверял в этом месяце, а другой более года назад. В каком виде студенты хотели бы получать информацию о здоровье - 4 посчитали, что в виде статей в газетах и журналах, по 3 мнения пришлось на ответы от родителей и из видеофильмов, 2 ответа получил вариант в лекционном материале, один ответ из телепередач, и были приведены примеры других ответов: от врачей, из интернета, на личном примере и опыте. Большинство студентов в свободное от учебы время слушают музыку (8 студентов выбрали ответ 3 на 8 вопрос), по 3 ответа получили варианты спорт и литература, 2 студента предпочитают заниматься за компьютером в свободное время, один студент предпочел технику и один студент написал, в свободное время я люблю заниматься приколюхами.Можно ли себестоимость считать интегральным показателем эффективности производства? а) да, так как он отражает уровень использования производственных ресурсов предприятия; 2.Средние переменные издержки а) не меняются с ростом объемов производства; б) увеличиваются с ростом объемов производства; в) снижаются с ростом объемов производства; Изменится ли себестоимость единицы продукции, если переменные издержки на единицу продукции не меняются? а) себестоимость снизится;Цены определяют все основные пропорции в экономике: они воздействуют на формирование потребительского спроса, влияют на структуру расходов населения, определяют формирование госбюджета. В данной функции цена служит средством исчисления стоимостных показателей деятельности предприятия: валового оборота, товарной продукции, объема реализации (выручки), товарооборота, финансового результата. Цена стимулирует производителя через величину заключенной в ней прибыли. отдельные виды торговых надбавок (например, на продукцию и товары, реализуемые в районах Крайнего Севера, на продукты детского питания, надбавки к ценам на лекарства и т.п.); Существенное влияние на цену оказывают поведение конкурентов и цены на их продукцию.

План мероприятия.

1. Введение, ознакомление с социальной ситуацией современного российского общества.

2. Профессиональное самоопределение.

3. Обсуждение выбора высшего учебного заведения.

4. Заключительная часть, выводы, ответы на вопросы.

Этапы мероприятия.