Развитие логического мышления у детей с недостатками слуха - необходимое условие их успешного обучения и развития. Анализ упражнений на развитие словесно-логического мышления младших школьников как способа совершенствования устной и письменной речи детей.
При низкой оригинальности работы "Способы развития словесно-логического мышления младших школьников с нарушениями слуха", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Способы развития словесно-логического мышления младших школьников с нарушениями слуха
А.В. ХлопинаСамое главное в стадии наглядно-действенного мышлении - то, что ребенок для удовлетворения своей потребности использует различные предметы в качестве орудий, средств достижения цели; в действии он осуществляет предметный анализ окружающей его ситуации, устанавливает некоторые пространственные отношения между предметами, выделяет в предметах свойства, важные для достижения цели, познает функциональные свойства этих предметов и их взаимосвязь в житейских ситуациях. Упражнения на развитие этого вида мышления направлены на формирование у ребенка умения систематизировать слова по определенному признаку, способности выделять родовые и видовые понятия, развитие индуктивного (от единичного к общему) и дедуктивного (от общего к единичному) речевого мышления, функции обобщения и способности к абстракции. Упражнения на развитие словесно-логического мышления Магазин: Цель: совершенствовать представления детей о способах классификации предметов по типовым признакам, закреплять и активизировать словарный запас учащихся. Цель: развивать умение анализировать данный речевой материал, разделять слова на тематические группы. Педагог дает детям 4 слова по выбранной теме (в данном случае, деревья), и предлагает назвать их одним словом.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
