Способы образования новых терминов в современном немецком языке - Курсовая работа

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования Курсовая работа на тему: «Способы образования новых терминов в современном немецком языке» Выполнила: студентка 4 курса бакалавриатаНаходясь в постоянном движении, язык непрерывно развивается, совершенствуется, имея свое настоящее, прошлое и будущее. Лексика языка находится в состоянии непрерывного изменения в соответствии с языковыми законами. С развитием общества появляются новые предметы, явления, они запечатлеваются в новых словах и новых значениях. Современный этап развития лингвистики характеризуется повышенным интересом к изучению словообразования. Вопросами словообразования в разное время занимались ученые - языковеды, такие как Л.В.В традиционном языкознании конца XIX - первой половины XX века господствовала тенденция рассматривать его как часть грамматического учения о слове, т. е в составе грамматики в собственном, узком смысле слова, большей частью в составе морфологии; утверждалась также его несомненная связь с синтаксисом. С обособлением лексикологии в самостоятельный раздел науки о языке в ее состав стали включать словообразование. Не смотря на это сохранились обе точки зрения на словообразование ввиду того, что словообразование находит связь с грамматикой и лексикологией через структуру и семантику слова, а также через грамматические категории и парадигмы частей речи. Нельзя отрицать ни его непосредственной связи со структурой и семантикой слова, ни того, что оно соотносимо с грамматическими категориями и парадигмами частей речи, а также и с синтаксисом, поскольку составные части основы слова сочетаются друг с другом согласно закономерностям, частично сходным с закономерностями соединения слов в предложении. Докулил предлагает употреблять два разных термина: «словообразованность» (Wortgebildetheit) и «словообразование» (Wortbildung) по отношению к результату процесса и самому процессу оформления слова.В данном случае речь идет о взаимопереходе частей речи (конверсии, «морфемно-синтаксическом» способе словообразования).Эта модель представлена в глаголах (например: verkaufen, bekleiden, entlaufen), существительных (например: Unruhe, Urgrossvater, Misston), прилагательных(например: unfahig, uralt, missgelaunt). Семантическая сущность модели заключается в придании слову определенного категориального признака (снабжения, удаления, отрицательности, усиления и т.п.).Сущность ее заключается в том, что суффикс подводит соответствующую лексическую единицу под более широкую семантическую категорию (лица, собирательности, действия или состояния, уменьшительности и т.д.); при этом многие немецкие суффиксы многозначны, т.е. способны выражать разные семантические категории (например:-er обозначает разные оттенки значения лиц, неодушевленные предметы, действие;-heit имеет основные значения состояния и собирательности с дальнейшими подразделениями и т.д.).В случае с префиксально-суффиксальным словообразованием подразумевается, что основа присоединяет префикс и суффикс одновременно (в немецком языке бывает редко).Полуаффиксы восходят к основам самостоятельных лексем, и хотя они являются словообразовательными средствами, связь с ними полуаффиксы не утратили.Так, основные полупрефиксы - отделяемые ударные приставки - копируют предлоги: auf-, aus-, bei-, mit-, vor-, zu и другие.Словосложение - весьма распространенный способ словообразования в немецком языке, причем продуктивность его непрерывно растет. К первому относится сочетание двух компонентов; они могут иметь разную словообразовательную структуру, однако членение сложного слова всегда бинарно, например: Freiheits-liebe (оба компоненты - суффиксальные основы), Arbeiter-erholungshiemn (первый компонент - суффиксальная, второй - сложная основа).Эти модели следует рассматривать как «модели 1-й степени», согласно положенному в их основу характеру обобщения. Далее каждая модель (кроме первой и второй) членится на «модели 2-й степени» соответственно входящим в нее словообразовательным элементам. Префиксальные и суффиксальные модели имеют четко выделенный состав моделей 2-й степени даже при учете заимствованных аффиксов, регистрация которых колеблется в разных работах. Модели 2-й степени, определяемые составом полуаффиксов и, особенно, частотных компонентов сложений, представляют собой «открытые», подвижные классы, частично по своей семантике, частично по происходящим в них изменениям: в целом они нуждаются в дальнейшем изучении. К концу XX века сохранились обе точки зрения, ввиду того, что словообразование находит связь с грамматикой и лексикологией через структуру и семантику слова, а также через грамматические категории и парадигмы частей речи.

Содержание

Введение

1. Словообразование современного немецкого языка

2. Модель имплицитного (безаффиксного) словопроизводства

3. Префиксальная модель

4. Суффиксальная модель

5. Префиксально-суффиксальная модель

6. Модель основ с полупрефиксами

7. Модель основ с полусуффиксами

8. Словосложение

9. Общая словообразовательная модель современного немецкого языка

10. Способы образования новых терминов на примере медицинской терминологии

Заключение

Список используемой литературы