Способи захисту населення при виникненні надзвичайних ситуацій - Контрольная работа

Вступ Стихійні дії сил природи, поки ще не повною мірою підлеглі людині, наносять економіці держави і населенню величезний збиток Надзвичайні ситуації - стихійні лиха - такі явища природи, які викликають екстремальні ситуації, порушують нормальну життєдіяльність людей і роботу обєктів. Найбільш характерні стихійні лиха для різних географічних районів нашої країни - землетрусу, повені, селеві потоки і зсуви, сніжні лавини, бури й урагани, пожежі. По характеру свого впливу на обєкти окремі явища природи можуть бути аналогічні впливу деяких вражаючих факторів ядерного вибуху й інших засобів нападу супротивника. Не можна не відзначити актуальність обраних питань, для написання роботи. Ціль даної роботи - розглянути найбільш часто виникаючі надзвичайні ситуації, дати їм коротку характеристику і розглянути основні способи захисту населення при виникненні подібних ситуацій. Робота містить аркушів друкованого тексту, вступ, основну частину, висновки по роботі і список використаної літератури. Описати основні поняття та визначення безпеки життєдіяльності Безпека життєдіяльності (БЖД) - наука, що вивчає проблеми безпечного перебування людини в довкіллі в процесі різних видів її діяльності (в т.ч. трудо­вої). Курс БЖД призначений : - сприяти усвідомленню, що в центрі уваги повинна бути людина, як головна цінність суспільства, та виховати в людині гуманне, свідоме ставлення до питань особистої безпеки та безпеки оточуючих в усіх сферах відносин; - виробити навики ідентифікації небезпечних та шкідливих факторів і створення сприятливих умов життєдіяльності людей на певній території; тримати на контролі проектування нової техніки і технологічних процесів згідно з сучасними вимогами екології і з урахуванням стійкості господарських обєктів та технічних систем; прогнозувати можливу обстановку і приймати грамотні рішення в умовах надзвичайних ситуацій щодо захисту населення та персоналу обєктів від можливих негативних наслідків; забезпечити якісне засвоєння нового стереотипу поведінки людини з ме­тою виживання в нових природних та антропогенних умовах. Дати стислу характеристику аналізаторів людини та вплив їх на предметну діяльність (зоровий) Понад 90% інформації про зовнішній світ ми дістаємо через зоровий аналізатор (світловідчуття). Проведена в Німеччині перевірка зору у водіїв безпосередньо на місці ДТП показала, що водіїв, винних в аваріях через дефекти зору, в 5-6 разів більше, ніж водіїв з нормальним зором. Око пропускає промені світла таким чином, що зображення предметів фокусується на внутрішній оболонці очного яблука - сітківці. У перехідний період параметри приймаємо відповідно до п.2.17[1] при температурі 80С и ентальпії І=22,5 кдж/кг.св. Температура повітря, що видаляється з верхньої зони приміщення, визначається по формулі: tуд = tрз grad t(H-hрз), де: tрз - температура повітря в робочій зоні, С. grad t - перевищення температури на 1 м висоти вище робочої зони, З/м H - висота приміщення, м; H=7,35м hрз - висота робочої зони, м; hрз=2м. grad t - перевищення температури на 1 м висоти вище робочої зони, З/м H - висота приміщення, м; H=7,35м hрз - висота робочої зони, м; hрз=2м. grad t вибирає з таблиці VІІ.2 [3] у залежності від району будівництва. grad tт = 0,5 С/м grad tхп = 0,1 С/м tудт = 24,7 0,5*(7,35-2)=27,38 С tудхп =20 0,1*(7,35-2)=20,54 С Результати зводимо в табл. В технічних термінах, наприклад, враховуючи, що кількість смертельних випадків в результаті автомобільних аварій у США протя­гом року становить 50 тис, ймовірність загибелі будь-якого з 200 млн. жителів США внаслідок автомобільної аварії протягом року становить: 50 000 смертей/рік: 200 000 000 =2,5x10 смертей: людино/рік Через те, що наслідком події може бути не лише смерть, вираз індивідуального ризику можна записати в такому більш загальному вигляді: ризик (наслідок/час) - частота (подія / одиниця часу) х величина (наслідок/подія). Визначення послідовності негативних подій (дерево подій, дерево помилок) - фаза II Е. Дж. Хенлі та X. Кумамото, як приклад, розглядають роботу з дослідження безпеки реактора \?А5НІ400.