Спортивные праздники в дошкольном образовательном учреждении как условие развития творческого потенциала у детей старшего дошкольного возраста - Дипломная работа

бесплатно 0
4.5 269
Творческий потенциал и его структурные компоненты. Психологические основы творческой деятельности. Физкультурно-спортивный праздник как одна из форм активного отдыха детей. Роль спортивных праздников в развитии творческого потенциала старших дошкольников.


Аннотация к работе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»Актуальность данного исследования связана с тем, что в современных условиях творческая личность становится востребованной обществом на всех ступенях ее развития. Для того, чтобы выжить в ситуации постоянных изменений, чтобы адекватно на них реагировать, человек должен активизировать свой творческий потенциал. В дошкольном учреждении, где закладываются основы учебной деятельности детей, решение этой проблемы требует особого внимания, поскольку без основательного развития творческого потенциала, который в последствии становится основой непрерывного образования, невозможно эффективное освоение новых знаний и их эффективное применение в начальной школе. Проблема заключается в том, что развитию творческого потенциала дошкольников средствами спортивных праздников уделяется недостаточно внимания в образовательном процессе ДОУ. Разные авторы определяют способность к творчеству по-разному, но общим в понятии является то, что способность к творчеству видится в создании нечто нового, оригинального.Категория «потенциал» относится к числу общенаучных понятий и характеризуется как психические возможности, задатки, способности, качества, наклонности, энергия, продуктивные силы, потребности познания самого себя (И. Творчество неотделимо от индивидуальности человека, оно предстает как реализация личностью своей универсальности [Яковлева, с.10]. При всем разнообразии определений творчества его суммарная характеристика заключается в том, что творчество - это способность создавать что-то новое, оригинальное. Кирьякова и др.) творческий потенциал понимается как репертуар полученных и самостоятельно выработанных умений и навыков, как способности к действию и мера их реализации в определенной сфере деятельности и общения [Ярушина, 2007]. Рындак творческий потенциал определяет как «систему личностных способностей, позволяющих оптимально менять приемы действий в соответствии с новыми условиями, и знаний, умений, убеждений, определяющих результаты деятельности и побуждающих личность к творческой самореализации и саморазвитию» [Рындак, 2008].Это говорит о том, что способности, проявляющиеся в одном виде деятельности, качественно влияют на развитие других [Котова, Кузнецова, Романова, 2010]. Именно в это время происходят прогрессивные изменения во многих сферах, совершенствуются психические процессы (внимание, память, восприятие, мышление, речь, воображение), активно развиваются личностные качества, а на их основе - способности и склонности [Котова, Кузнецова, Романова, 2010]. Романова отмечают, что в исследованиях, посвященных проблемам развития детского творчества, отмечается, что в дошкольном возрасте у ребенка появляется ряд черт, характеризующих его как творца. Ярушина, «помочь детям в процессе их развития выйти на осознание своей индивидуальности, проявить эту индивидуальность в деятельности таким образом, который соответствует личностным и возрастным особенностям ребенка и в то же время принимается обществом - это и означает развитие творческого потенциала личности» [Ярушина, 2007]. При подготовке и проведении физкультурно-спортивных праздников дети получают возможность проявлять активность, инициативу, самостоятельность, творчество, что благотворно влияет на развитие их способностей и личностных качеств [Бочарова, 2013].На первом, констатирующем этапе были исследованы особенности развития творческого потенциала у старших дошкольников посредством спортивных праздников. На втором, формирующем, проходило непосредственное развитие творческого потенциала у старших дошкольников в ходе спортивных праздников. Для диагностики развития творческого потенциала у старших дошкольников были использованы следующие методики: - Методика «Выяснение особенностей непосредственной реакции детей на творческие задания» (автор О.Ф. 2 балла (средний уровень) - владеет средствами эмоциональной выразительности, проявляет готовность к выполнению новой деятельности, интерес к творчеству, творческая продукция носит подражательный характер, испытывает затруднения в поиске новых оригинальных решений задания. 2 балла (средний уровень) - копирует движения других детей, готов к выполнению новой деятельности, проявляет интерес к заданию, испытывает затруднения в поиске новых оригинальных решений задания.На втором этапе осуществлялась работа по организации спортивных праздников с целью развития творческого потенциала у старших дошкольников. Разработка содержания спортивных праздников осуществлялась с учетом возрастных и индивидуально-личностных особенностей дошкольников. При составлении программы праздника, написании сценария мы стремились к тому, чтобы и дети высказали свои пожелания относительно его проведения.

План
Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы проблемы развития творческого потенциала старших дошкольников в процессе спортивных праздников

1.1 Понятие творческого потенциала

1.2 Особенности развития творческого потенциала в старшем дошкольном возрасте

1.3 Роль спортивных праздников в развитии творческого потенциала старших дошкольников

Выводы по 1 главе

Глава 2. Исследовательская работа по формированию творческого потенциала у старших дошкольников в ходе спортивных праздников

2.1 Диагностика сформированности творческого потенциала у старших дошкольников

2.2 Методика организации спортивных праздников с целью развития творческого потенциала у старших дошкольников

2.3 Определение эффективности работы по формированию творческого потенциала у старших дошкольников в ходе спортивных праздников

Выводы по 2 главе

Заключение

Список литературы

Приложение 1. Методики диагностики творческого потенциала старших дошкольников

Приложение 2. Конспект спортивного праздника «День взросления»

Приложение 3. Сценарий спортивного праздника «Ярмарка игр народов России»

Приложение 4. Конспект спортивного праздника «Играй, Планета!»

Приложение 5. Конспект спортивного праздника «День Защитника Отечества»

Приложение 6. Конспект спортивного праздника «День здоровья»

Приложение 7. Конспект спортивного праздника «Мама, папа, я - спортивная семья»
Заказать написание новой работы



Дисциплины научных работ



Хотите, перезвоним вам?