Творчество детских народно-певческих коллективов, сформированных и развивающихся на базе детских музыкальных школ, хоровых студий. Принципы народного исполнительства: пение в ансамбле с сохранением собственной индивидуальности, вождение хороводов.
При низкой оригинальности работы "Специфика вокально-хорового воспитания в детском учебном фольклорном коллективе в условиях детской музыкальной школы", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Специфика вокально-хорового воспитания в детском учебном фольклорном коллективе в условиях детской музыкальной школыЕго составляющими являются и песня, и танец, и хоровод, и игра, и инструментальная музыка, и пантомима, и декламация. Кроме того, в жанре фольклорного музицирования особенно ценится умение импровизировать, творить как собственно в пении, так и в хореографии, инструментальном исполнительстве, в театрализации, основанной на эмоциональном наполнении содержания музыкально-поэтического текста. Дети обучаются принципам народного исполнительства: пению в ансамбле с сохранением собственной индивидуальности, естественности движения при обыгрывании песен, вождении хороводов. В основе такого пения - естественность в звукообразовании и дикции («как говорят, так и поют»), звонкость, полетность гласных звуков, мягкая «огласовка» согласных, и как результат - легкий, свободно льющийся открытый звуковой поток. Поэтому пение в народной манере вполне доступно детям, отвечает природе их голоса и в значительной мере развивает вокальные данные по мере получения исполнительского опыта.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
