Сущность и содержание управления персоналом. Разновидности личностных качеств: деловые и моральные. Децентрализация системы управления школой. Деятельность руководителя образовательного учреждения. пути повышения уровня трудовой мотивации работников.
Глава 1. Теоретические основы управления персоналом 1.1 Сущность и содержание управления персоналом 1.2 Система управления персоналом в образовательном учреждении 1.3 Деятельность руководителя школы по управлению персоналом Глава 2. Создание мотивационной среды для повышения эффективной деятельности школы Заключение Библиографический список Приложение 1 Приложение 2 Введение Тема настоящей дипломной работы «Специфика управления персоналом школы». Выбор этой темы обусловлен тем, что в условиях развивающейся рыночной экономики именно персонал становится одним из основных субъектов в области образования. Самая большая трудность в работе многих руководителей состоит не в том, что перед ними встают какие-то проблемы, а в том, что они не знают с какой стороны начать и что должно получиться в результате. Этим вопросом занимаются как специалисты-ученые, так и практикующие педагоги. Точнее та их часть, которая направлена на организацию труда и деятельность сотрудников. Цель данной работы - выявление и рассмотрение особенностей управления персоналом в среднем учебном заведении в целом. Эмпирической базой исследования является МАОУ «Дубровинская СОШ» (приложение). Глава 1. Теоретические основы управления персоналом 1.1 Сущность и содержание управления персоналом Кадровая политика организации в совокупности с функциями ее руководителей и работников по созданию производительного и сплоченного коллектива, способного своевременно реагировать на постоянно меняющиеся требования к образованию образует систему управления персоналом. Роль административных методов управления в том, что они являются мощным рычагом достижения поставленных целей в случаях, когда нужно подчинить коллектив и направить его на решение конкретных задач управления. Социометрический метод используется при анализе деловых и дружеских взаимосвязей в коллективе, когда на основе анкетирования сотрудников строится матрица предпочтительных контактов между людьми, которая также показывает и неформальных лидеров в коллективе. Особенность: документы (за исключением устава) могут оформляться в виде стандартов учреждения и обязательно вводятся в действие приказом руководителя учреждения. Эта система предусматривает вариативность и оптимальную технологичность содержания, средств, форм и методов обучения, где в управлении активно задействованы не только директор, его заместители и учителя школы, но и сами учащиеся и их родители (законные представители).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
