Специфика современной интеграции образования и науки (социально-философский анализ) - Автореферат

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора философских наукАктуальность исследования специфики современной интеграции образования и науки определяется, с одной стороны, объективными социальными процессами, происходящими в глобальном мире, а с другой - внутренним несоответствием друг другу уровней развития систем образования и науки. Во-первых, отсутствует должная фундаментализация образования; во-вторых, развивается тенденция значительного снижения гуманизации науки и образования; в современных тревожных коэволюционных условиях развития общества отсутствует экологизация науки и образования. Необходимость проведения исследований интеграционных процессов в науке и образовании связана с поиском путей выхода науки и образования из кризисной ситуации, проявляющейся в неадекватности развития ее теоретико-методологической научной составляющей; в несоответствии содержания образования современному уровню развития научных знаний; в разрыве между содержанием образования, реальными образовательными запросами учащихся и развивающимися потребностями общества; в отсутствии теоретической системной концепции современного образования, включающей экологическую и правовую составляющие, адекватные потребностям развития общества; в непризнании философии образования в качестве самостоятельной фундаментальной теории и направления развития науки; в отсутствии теоретико-методологического обоснования технологии образования, системы научной экспертизы и осмысления возникающих новых образовательных технологий, столь необходимых современной практике образования. Преодоление кризиса в системе образования и науке, на наш взгляд, связано с совершенно новым этапом в осмыслении единства науки, образования и философии. Серьезных исследований в области философии образования как адекватного пути интеграции науки, образования, философии сегодня неоправданно мало, в сравнении с тем, какое глобальное значение в современном отечественном образовании имеет данная тема.В первой главе «Философский анализ интегративного взаимодействия образования и науки» осмысливается сущность процесса интеграции современных систем образования и науки, выявляется специфика отечественной образовательно-научной традиции, определяется методологическая основа исследования. Отмечается, что специфика интеграции образования и науки напрямую связана с историческими традициями (в том числе региональными), задающими направленность и собственно саму специфичность развития и образования, и науки. Специфика интеграции отечественных образования и науки во многом отличается от европейской образовательно-научной традиции, поскольку, во-первых, отечественная система образования и науки складывалась на основании греко-византийских и славянских истоков, а язык науки, обучения - славянский (в отличие от римско-католических истоков и латинского языка как основы западной традиции); во-вторых, функционирование науки и образования строится в России на глубоком внутреннем диалоге двух этих систем (в отличие от монолога и механического объединения частей в целое в западной традиции). Во втором параграфе «Философия образования как методологическая основа исследования процессов интеграции образования и науки» определяется сущность философии образования как методологической основы исследования процессов интеграции образования и науки. Обосновывается, что российская специфика строится на глубоком внутреннем диалоге двух этих систем: основная роль науки в образовании заключается в том, чтобы быть стимулом, усиливать образование, а основная роль образования в науке представлена в сохранении и передаче всего созданного наукой.

Основное содержание работыОсновное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора

1. Пушкарева, Е.А. Философский анализ интеграции образования и науки в современных условиях: Монография / Е.А. Пушкарева; отв. ред. Н.В. Наливайко. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2008. - 216 с. (10 п.л.);

2. Пушкарева, Е.А. Интеграция образования и науки: методы, содержание, формы: Монография / Е.А. Пушкарева; отв. ред. Н.В. Наливайко. - Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2009. - 268 с. (15 п.л.);

3. Пушкарева, Е.А. Образование как процесс становления личности / Е.А. Пушкарева // Философия образования. -2004. - №2 (10) - С. 117-124 (0,5 п.л.);

4. Пушкарева, Е.А. Правовая культура как фактор развития системы высшего образования / Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2006. - №1 (15) - С. 253-257.

5. Пушкарева, Е.А. Перспективы развития инновационной деятельности в вузе (на примере интегрированной структуры) / В.А. Титова, О.А. Латуха, Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2006. - Спецвып. №1. - С. 344-352 (автором -0,3 п.л.);

6. Пушкарева, Е.А. Интеграционные процессы в науке и образовании / Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2007. - №1. - С. 68-75 (0,5 п.л.);

7. Пушкарева, Е.А. Традиции и новации в теории и практике фундаментального математического образования / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Философия образования. - 2007. - №1. - С. 209-213 (автором - 0,25 п.л.);

8. Пушкарева, Е.А. Инновационная деятельность высших учебных заведений г. Новосибирска в контексте проблем интеграции науки и образования / О.А. Латуха, Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2007. - №2. - С. 194-199 (автором - 0, 3 п. л.);

9. Пушкарева, Е.А. Знание как основа науки и образования: специфика современного состояния / Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2007. - №3. - С. 31-35 (0,5 п.л.);

10. Пушкарева, Е.А. Глобализация и специфика развития отечественного образования / Е.А. Пушкарева, В.И. Панарин // Философия образования. - 2007. - №4. - С. 12-16 (автором - 0, 3 п.л.);

11. Пушкарева, Е.А. Фундаментальное знание как основа нового видения отечественного образования / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Философия образования. - 2007. - №4. - С. 34-37 (автором - 0,25 п.л.);

12. Пушкарева, Е.А. Формирование конкурентоспособного специалиста в контексте современных проблем развития общества / Е.А. Пушкарева, О.А. Латуха // Философия образования. - 2007. - №4. - С. 308-311 (автором - 0,25 п.л.);

13. Пушкарева, Е.А. Об интегративном взаимодействии науки и образования в современном социокультурном процессе / Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2007. - Спецвып. №1. - С. 31-35 (0,5 п.л.);

14. Пушкарева, Е.А. Специфика философского анализа современной системы образования и науки / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Философия образования. - 2007. - Спецвып. №1. - С. 60-65 (автором - 0,5 п.л.);

15. Пушкарева, Е.А. Фундаментальное знание как основа нового видения отечественного образования / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Философия образования. - 2007. - №4. - С. 34-37 (автором - 0, 3 п.л.);

16. Пушкарева, Е.А. Формирование конкурентоспособного специалиста в контексте современных проблем развития общества / Е.А. Пушкарева, О.А. Латуха // Философия образования. - 2007. - №4. - С. 308-311 (автором - 0, 25 п.л.);

17. Пушкарева, Е.А. Знание и информация в современном мире / Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2008. - №2. - С. 54-61 (0, 5 п.л.);

18. Пушкарева, Е.А. Информатизация как средство интеграции образования и науки / Ю.В. Пушкарев, Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2008. - №2. - С. 201-207 (автором - 0, 25 п.л.);

19. Пушкарева, Е.А. Философское фундаментальное знание в системе современного образования / Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2008. - №3. - С. 55-61 (0, 5 п.л.);

20. Пушкарева, Е.А. Гуманизация образования как нравственный фундамент развития общества / Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2009. - №1 (26). - С. 200-205 (0, 5 п.л.);

21. Пушкарева, Е.А. О специфике современной интеграции образования и науки / Е.А. Пушкарева // Философия образования. - 2009. - №2 (27). - С. 12-17 (0, 5 п.л.);

22. Pushkareva, Е.А. Modern science and education: a philosophical analysis / E.A. Pushkareva // XXII World congress of philosophy. Rethinking philosophy today: Abstract. - July 30 - August 5, 2008. - Seoul National University, Seoul, Korea. - P. 429-430 (0,2 п.л.);

23. Пушкарева, Е.А. Исследовательский университет как форма инновационного развития / Е.А. Пушкарева, О.А. Латуха // Сборник материалов I международной научной конференции «Інноваційний розвиток суспільства за умов кросс-культурних взаэмодій» («Инновационное развитие общества в условиях кросс-культурного взаимодействия»), Украина, Сумы, (20-21 февраля, 2008). - Сумы, 2008. - С. 131-134 (автором - 0,25 п.л.);

24. Pushkareva, Е.А. Modern science and education: specificities of interaction / Е.А. Pushkareva, Yu. V. Pushkarev // Philosophy of education. - 2008. - Special issue №1. - Prague. - Р. 46-51 (автором - 0,25 п.л.);

25. Pushkareva, Е.А. The role of innovative activity of the university in the development of education system / О.А. Latukha, Е.А. Pushkareva // Philosophy of education. - 2008. - Special issue №1. - Prague. - Р. 202-207 (автором - 0,25 п.л.);

26. Пушкарева, Е.А. Межнациональные отношения: философский анализ специфики развития (в контексте проблем образования и науки) / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев, О.А. Латуха // Материалы международной конференции «Межнациональное и межконфессиональное согласие - основа стабильности в Казахстане» (11-13 марта, 2008). - Усть-Каменогорск, 2008. С. 25-30 (автором -0,5 п.л.);

27. Pushkareva, Е.А. Информатизация как свойство и ценность современного общества / Е.А. Pushkareva, Yu. V. Pushkarev // Ethos ve vychove, umeni a sportu: kolektivni monografie. - Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogicka Faculta, 2009. - P. 231-241 (автором - 0,25 п.л.);

28. Pushkareva, Е.А. Humanization of education and science in the context of problems of spiritual development of the society / Е.А. Pushkareva, Yu. V. Pushkarev, N. Nalivaiko // Ethos ve vychove, umeni a sportu: kolektivni monografie. - Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogicka Faculta, 2009. - P. 241-247 (автором - 0,25 п.л.);

29. Pushkareva, Е.А. Гуманизация образования и науки в контексте проблем духовного развития общества / Е.А. Pushkareva, Yu. V. Pushkarev, N. Nalivaiko // Ethos ve vychove, umeni a sportu: kolektivni monografie. - Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogicka Faculta, 2009. - P. 247-253.

30. Pushkareva, Е.А. Humanization of education in the conditions of global changes / Е.А. Pushkareva // Philosophy of education. - 2009. - Special issue №2. - Prague. - Р. 185-191 (автором - 0,25 п.л.);

31. Пушкарева, Е.А. Ценностное пространство личности как предмет изучения философии образования / Е.А. Пушкарева // Сборник трудов преподавателей и аспирантов НГПУ. - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2001. - С. 182-185. (0,5 п.л.);

32. Пушкарева, Е.А. Образование как процесс ценностного становления и развития личности: философско-культурологическое осмысление / Е.А. Пушкарева // Серия трудов «Философия образования». Том V. Образование в культуре и культура образования: Материалы Всероссийской научной конференции (20-21 ноября 2002 г.): В 2х ч. - Ч I. - Новосибирск, 2002. - С. 180-187. (0,5 п.л.);

33. Пушкарева, Е.А. Духовное саморазвитие человека: онтологические и аксиологические аспекты / Е.А. Пушкарева // Сборник материалов межвузовской научной конференции «Ценностные основы и ориентиры славянской культуры», 21-22 мая 2004., в рамках V Новосибирских Кирило-Мифодьевских Чтений. НГПУ, факультет культуры. - Новосибирск. - 2004. - С. 247-251 (0,5 п.л.);

34. Пушкарева, Е.А. Правовой культурный архетип России: исторический анализ / Е.А. Пушкарева // Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы развития отечественной истории, философии и политологии», проводившейся в Уссурийском государственном педагогическом университете 4-5 октября 2004 г. - С. 145-157. (0,5 п.л.);

35. Пушкарева, Е.А. Образование как фактор изменения правовой культурной ситуации современного российского общества / Е.А. Пушкарева // Материалы международной научно-практической конференции «Социальные, экономические и культурные проблемы устойчивого развития современной России» (23-24 марта 2005), Новосибирск, Российский ГОСТОРГОВО-ЭКОНОМУНТ - С. 232-237. (0,5 п.л.);

36. Пушкарева, Е.А. Интеграционные процессы в науке и образовании: к постановке проблемы / Е.А. Пушкарева // Материалы IV Российского философского конгресса (24-28 мая 2005 г.) «Философия и будущее цивилизации»; в 5 т. - М., 2005. - С. 281 (0,1 п.л.);

37. Пушкарева, Е.А. Роль высшего учебного заведения в инновационной деятельности интегрированных структур / О.А. Латуха, Е.А. Пушкарева // Сборник научных работ студентов и молодых ученых (Институт естественных и социально-экономических наук). - Вып. 8. - Ч. 3. - Новосибирск: НГПУ, 2006. - С. 45-52 (автором - 0,5 п.л.);

38. Пушкарева, Е.А. Становление единого образовательного пространства: философский анализ внутринаучных факторов кризиса системы образования / Е.А. Пушкарева // Проблемы современного профессионального образования: философский анализ. Том ХХІ серии трудов, приложение к журналу «Философия образования». - Новосибирск, 2006. - С. 70-74 (0,6 п.л.);

39. Пушкарева, Е.А. Фундаментальный аспект математического образования / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Проблемы современного профессионального образования: философский анализ. Том ХХІ серии трудов, приложение к журналу «Философия образования». - Новосибирск, 2006. - С. 202-207. (автором - 0,25 п.л.);

40. Пушкарева, Е.А. Философский анализ современной ситуации в системе образования и науки / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Политика и право: проблемы интеграции и пути их решения: Материалы региональной научно-практической конференции / Под ред. Проф. А.К. Черненко. - Новосибирск: Изд-во СГУПС, 2007. - 203 с. - С. 169-175 (автором - 0,5 п.л.);

41. Пушкарева, Е.А. О функциях и роли науки и образования в инновационном интегративном процессе / Е.А. Пушкарева, О.А. Латуха // Политика и право: проблемы интеграции и пути их решения: Материалы региональной научно-практической конференции / Под ред. Проф. А.К. Черненко. - Новосибирск: Изд-во СГУПС, 2007. - 203 с. - С. 165-169 (автором - 0,5 п.л.);

42. Пушкарева, Е.А. Российское образование в контексте инновационного становления глобальной организации социокультурного пространства / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев, О.А. Латуха // Материалы международной научной конференции «Проблемы социокультурной эволюции и философия Западной Сибири» - Бийск, 4-8 июля, 2007. - С. 403-410 (автором - 0,5 п.л.);

43. Пушкарева, Е.А. Организационные формы интегративного развития высшего образования и науки / Е.А. Пушкарева, О.А. Латуха // Медицина и образование в Сибири: Всероссийский электронный журнал. - 2007. - №3 - режим доступа: www.ngmu.ru - (автором - 0,5 п.л.);

44. Пушкарева, Е.А. Интегративное взаимодействие науки и образования в инновационном процессе / Е.А. Пушкарева, О.А. Латуха // Медицина и образование в Сибири: Всероссийский электронный журнал. - 2007. - №3 - режим доступа: www.ngmu.ru - (автором - 0,5 п.л.);

45. Пушкарева, Е.А. Научное обеспечение проблем подготовки конкурентоспособного специалиста вуза / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Материалы круглого стола «Формирование профессиональной направленности студентов вуза как составляющая процесса подготовки конкурентоспособного специалиста» (5 октября 2007 г.), Новосибирск: НГТУ, 2007. - С. 75-80 (автором - 0,5 п.л.);

46. Пушкарева, Е.А. Формирование единого образовательного пространства в аспекте фундаментализации науки и образования // Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Глобализация: мифы и реальность» 21.10.2007. - Тюмень, 2007. - С. 206-209 (автором - 0,5 п.л.);

47. Пушкарева, Е.А. Подготовка конкурентоспособного специалиста вуза: научная основа образовательного процесса / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Материалы региональной научной конференции «Актуальные проблемы развития профессионального образования» (Рубцовск, 29-30 ноября 2007 г.). - Барнаул: Изд-во АЛТГОС ун-та, 2008. С. 276-280 (автором - 0,25 п.л.);

48. Пушкарева, Е.А. Инновационное математическое образование в интегративном аспекте / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Материалы научно-методической конференции «Интегрированное многоуровневое непрерывное образование (проблемы и перспективы)» (г. Новосибирск, СИБУПК, 23.01. - 02.02.2008) Новосибирск, 2008. - С. 92-97 (автором - 0,25 п.л.);

49. Пушкарева, Е.А. Научное и образовательное знание: интегративное взаимодействие в инновационном образовании / Е.А. Пушкарева, О.А. Латуха // Материалы научно-методической конференции «Интегрированное многоуровневое непрерывное образование (проблемы и перспективы)» (г. Новосибирск, СИБУПК, 23.01. - 02.02.2008) Новосибирск, 2008. - С. 97-103 (автором - 0,25 п.л.);

50. Пушкарева, Е.А. Проблема экологического образования: философский анализ / Е.А. Пушкарева, И.В. Пушкина // Алтай: экология и природопользование: Труды VII российско-монгольской научной конференции молодых ученых и студентов (23 апреля 2008): В 2-х ч. - Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2008. - Ч. I. - С. 285-289 (автором - 0,35 п.л.);

51. Пушкарева, Е.А. Философия и теория образования в аспекте современных противоречий / Е.А. Пушкарева, Н.В. Наливайко // Вестник КЕМГУКИ. - 2008. - №3 - С. 3-6 (автором - 0,35 п.л.);

52. Пушкарева, Е.А. Необходимость действенной интеграции научной и образовательной сфер в свете современного реформирования образования / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев, О.А. Латуха // Вестник КЕМГУКИ. - 2008. - №3 - С. 13-17 (автором - 0,25 п.л.);

53. Пушкарева, Е.А. Фундаментальность отечественного образования: критерии и оценки / Е.А. Пушкарева, Ю.В. Пушкарев // Материалы II международной научно-практической конференции «Инновации в педагогическом образовании» (22-24 октября, 2008). - Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2008. - Ч. I. - С. 51-57 (автором - 0,5 п.л.).

Размещено на .ru