Изучение потребности в детях и родительских установок у женщин с разным репродуктивным статусом. Оценка степени удовлетворенности своим браком. Анализ ситуативной и личностной тревожности беременных. Факторы и критерии формирования материнской позиции.
При низкой оригинальности работы "Специфика отношения к беременности и родительских установок у первородящих и повторнородящих женщин (результаты корреляционного анализа)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет1 Специфика отношения к беременности и родительских установок у первородящих и повторнородящих женщин (результаты корреляционного анализа)Проведенный нами корреляционный анализ позволил установить, что в качестве системообразующих показателей в выборке первородящих женщин выступают «доминирование матери», «зависимость и несамостоятельность матери», «подавление сексуальности», «подавление агрессивности» и «тревожный тип ПКГД». Выявленная тенденция (значительное число показателей с высоким количеством корреляций) кажется нам вполне логичной, т.к. первая беременность актуализирует у женщины опыт предыдущей жизни, в том числе характер взаимоотношений с родителями, и формирует потребность понять степень удовлетворенности своим браком. Например, установлено, что чем более тревожна первородящая женщина и при этом не всегда может объяснить причину своей тревоги, тем менее она склонна проявлять чрезмерную заботу о ребенке и поддерживать с ним симбиотическую связь. Для сравнения, в выборке повторнородящих женщин отрицательные корреляции показателя «тревожный тип ПКГД» позволяют утверждать, что чем более тревожны данные испытуемые, тем менее они склонны к подавлению собственной агрессивности в отношении ребенка и выстраиванию с ним равных, гармоничных отношений, учитывающих роль и назначение детей в семье. Соответственно, чем более выражен показатель зависимости и несамостоятельности матери в выборке повторнородящих женщин, тем выше (положительный характер корреляций) их способность устанавливать с детьми оптимальный эмоциональный контакт, а также излишне концентрироваться на них, что проявляется в высокой потребности создать для ребенка безопасную среду, чрезмерном вмешательстве в его мир.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
