Специфика личностного и социального развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в условиях приюта, как объект социальной работы - Научная работа

Глава 1. Теоретические аспекты социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, воспитывающимися в условиях приюта 1.1 Понятийный аппарат 1.2 Нормативно-законодательная база 1.3 Специфика социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в условиях приюта Глава 2. Практическое исследование особенностей личностного и социального развития сирот в условиях приюта 2.1 Проведение исследования, анализ полученных данных 2.2 Программа социальной коррекции личностных и социальных особенностей детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях приюта Заключение Список литературы Введение Социально-экономическая дестабилизация современного российского общества в высшей степени негативно отразилась на потенциале социальной защиты детства. Степень разработанности проблемы представлена трудами В. Брутман, И.Ф. Зезиной (история и причины сиротства), В.С. Мухиной, Е.Т. Соколовой, И.С. Кона (изучение проблем подростков, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа). Предметом выступают особенности личностного и социального развития этих детей в контексте проблемного поля социальной работы. Гипотеза: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в условиях приюта объективно обладают рядом специфических особенностей личностного и социального развития (высоким уровнем конфликтности, тревожности, агрессивности), что требует соответствующего учета в организации деятельности специалиста по социальной работе. На сегодня к ним можно отнести: - усыновление (удочерение) ребенка - государственный акт, в связи с которым между усыновленными и усыновителями возникают такие же права и обязанности, которые по закону существуют между родителями и детьми; - опека (попечительство) - форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста 14 лет; попечительство - над детьми в возрасте от 14 до 18 лет [32]; - приемная семья - это форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основании договора между органами опеки и попечительства и приемными родителями о передаче ребенка па воспитание (супругами или отдельными гражданами, желающими взять детей на воспитание в семью) на срок, установленный договором. В настоящее время все семейные детские дома в Российской Федерации переводятся на статус «приемная семья» и заключают с местными органами власти специальный договор в соответствии с «Положением о приемной семье», утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 17 июля 1996 г. № 829; - дом ребенка - учреждение здравоохранения, предназначенное для воспитания и оказания медицинской помощи детям-сиротам, подкинутым детям, детям родителей, не имеющих возможности воспитывать своих детей, и детям с дефектами физического или психического развития. Итак, анализ нормативно-законодательной базы, позволяет сделать обоснованный вывод о том, что правовое поле в отношении сирот является оформленным. 1.3 Специфика социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в условиях приюта сирота приют социальный личностный В.А. Никитин замечает, что «в современной России волна детской беспризорности вновь приняла катастрофические размеры.