Особливості темпоральної організації оповідання "Примари" М.Л. Кашніц. Граматичні, лексичні та лексико-граматичні засоби вираження часових відношень, роль цих засобів у реалізації авторського задуму та їхній зв’язок із характером організації оповіді.
При низкой оригинальности работы "Специфіка темпоральної організації оповідання М.Л. Кашніц "Примари"", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Ледняк Ю. кандидат педагогічних наук, доцент кафедри російської мови та літератури Донбаського державного педагогічного університетуВ статье исследуются особенности темпоральной организации рассказа «Привидения» известной немецкой писательницы М.Л. Кашниц. Бондарком розуміємо як «семантичну категорію, що охоплює в її мовному вираженні різні типи відношень позначуваних ситуацій до моменту мовлення мовця або іншої вихідної точки відліку (похідної від моменту мовлення) на основі ознак одночасності (теперішє), передування (минуле) та слідування (майбутнє)» [1, с. Ця мета конкретизується в наступних завданнях: 1) дослідити мовні засоби вираження темпоральності в даному творі; 2) визначити роль цих засобів у реалізації авторського задуму, їхній зв’язок із характером організації оповіді. У першому реченні вжито перфект erlebt habe, в наступних - презенсні форми, але їхнє значення є неоднаковим: habe - позначає дію, яка, крім власне моменту мовлення, охоплює певну частину минулого та майбутнього; will (erzahlen) - актуальний презенс, позначає дію, яка повністю співпадає з моментом мовлення; (zu Ende) bin, durfen (fragen und verlangen) - футуральний презенс; WEIB - момент мовлення з частиною минулого та майбутнього; berichte - футуральний презенс. Презенсні форми використано, по-перше, для організації оповіді (оповідач пригадує якісь деталі, що й відзначає), по-друге, для позначення типової поведінки, наприклад: «Ich erinnere mich, DAB wir schon auf dem Weg ins Theater, auf den steilen Rolltreppen der Untergrundbahn hinab-und hinaufschwebend und im eisigen Schluchtenwind der Bahnsteige den Zugen nacheilend, in eine seltsame Stimmung von Erregung und Freude gerieten, und DAB wir dann vor dem noch geschlossenen Vorhang SABEN, wie Kinder, die zum ersten Mal ein Weihnachtsmarchen auf der Buhne sehen» [4, с.Отже, в оповіданн «Примари» використано цілу низку різноманітних засобів вираження темпоральності - як прямих, так і непрямих - граматичних, лексичних і лексико-граматичних, що дозволяє передати як особливості сприйняття подій у часі розповідачем, так і відтінки чуттєво-емоційних станів і думок персонажів та автора.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
