Специфіка соціальної роботи з сім"єю - Курсовая работа

СПЕЦИФІКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З СІМЄЮ ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1.ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З СІМЄЮ 1.1 Суть і зміст соціальної роботи з сімєю 1.2 Основні завдання соціальної роботи з сімєю на сучасному етапі Висновки по 1 розділу РОЗДІЛ 2.ТЕХНОЛОГІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З СІМЄЮ 2.1 Технологія соціальної роботи з сімєю високого соціального ризику в умовах дитячої поліклініки 2.2 Технології попередження проблем у сімї Висновки по 2 розділу ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ Вступ Процеси оновлення, зміни, перетворення, що відбуваються в сучасному суспільстві, не можуть не робити впливу на всі соціальні інститути, у тому числі і ті, які є «вічними» в людській історії. Зміни, що відбуваються в інституті сімї, в нашому суспільстві дали підстави авторам численних статей в журналах і в телепередачах заявляти про наступаючу загибель і дезинтеграцію сімї і браку (Андpущенко В. П., Бех В. П., Лукашевич М. П. і ін.) [3]. Соціальна робота з сімєю - це особливим чином організована діяльність, направлена на малі групи людей, що потребують соціального захисту і підтримки ззовні. Складаючи до певної міри самостійний контур, кожен рівень (діяльність представників органів освіти, охорона здоровя, діяльність працівників соціальних служб Міністерства праці і соціального розвитку) як би автономно вирішує свої специфічні завдання відносно сімї, переслідуючи формально здавалося б одні і ті ж цілі - захист прав сімї, наданих нею пільг, проведення певних заходів і так далі Сучасний етап реформування суспільства, всього устрою життя сімей демонструє, з одного боку, прагнення організувати наукове забезпечення перебудови всієї системи соціальної роботи з сімєю, а з іншої - відображає суперечливий характер спроб, що робляться. В той же час важливий відзначити і другу особливість інтенсивний розвиток інтелектуального потенціалу соціальних працівників, сімейних соціальних педагогів, зокрема за рахунок системи базової і курсової підготовки фахівців, що розвивається. Сьогодні 85% місць компактного мешкання сімей забезпечено різними фахівцями, що мають базову освіту психолога, юриста, медика, аніматора і так далі Хорошою школою підготовки і виховання кадрів стали регіональні Центри соціальної допомоги сімї і дітям[14,с.10]. Берг-кросс, А. Вітек, Е.С. Калмикова, С.В. Ковальов, С. Кратохвіл, А.Н. Обозова, В.І. Штільбанс, С. Пейдж і так далі Але багато проблем сімї до цих пір залишаються невирішеними. Мета роботи: Розглянути особливості сімї як обєкту вивчення соціальної роботи. Соціальна робота з сімєю сьогодні є багатофункціональною діяльністю по соціальному захисту і підтримці, соціальному обслуговуванню сімї на державному рівні. Система соціальної підтримки сімї і дітей - не штучна освіта, що упроваджується до України ззовні. Так, до кінця 1918 року проблеми захисту дітей покладалися на наркомат соціального забезпечення, а потім були передані у ведення наркомату народної освіти, хоча дитячі будинки певний час були в підпорядкуванні наркомату соціального забезпечення. Створений фонд допомоги дітям, за рахунок якого за роки війни побудовані здравниці у ряді областей України, створені десятки дитячих будинків, відкривалися їдальні, спортмайданчики, майстерні по ремонту взуття і одягу. Важливу роль в цьому сьогодні виконують 190 територіальних Центрів соціальної допомоги сімї і дітям, 444 відділення по роботі з сімєю і дітьми, в центрах соціального обслуговування і 203 інших установ соціального обслуговування сімей і дітей (40), увагою яких охоплено мінімум чотири групи сімей: · багатодітні, неповні, бездітні, такі, що розлучаються, молоді, сімї неповнолітніх батьків; · малозабезпечені, такі, що мають невиліковно хворих людей; · сімї з несприятливим психологічним кліматом, з емоційно-конфліктними відносинами, з педагогічною неспроможністю батьків і жорстким поводженням з дітьми; · сімї, що мають у складі осіб, ведучих аморальний криміногенний спосіб життя, засуджених або таких, що повернулися з місць позбавлення волі.