Особливості співфункціонування двох мов в науковому дискурсі. Фізіологічні та психічні механізми засвоєння нерідної мови. Розгляд структурного, функціонального та динамічного аспектів білінгвізму. Формування комунікативної компетенції штучного білінгва.
Аннотация к работе
Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-БарановськогоДослідженням процесу взаємодії мов, різних аспектів полі-та білінгвізму активно займалися видатні зарубіжні дослідники: У. Мета статті: здійснивши огляд найважливіших підходів до вирішення проблематики білінгвізму як складного міждисциплінарного обєкта, окреслити специфіку соціофілософського аналізу білінгвізму і білінгвальних процесів. Внаслідок прямого співвідношення мови з історією суспільства діапазон проблематики білінгвізму такий, що в синхронії ці питання тісно повязані з досить великою кількістю наукових парадигм (лінгвістикою, психологією, соціологією, філософією, культурною антропологією тощо), тому це явище є обєктом дослідження різних наукових дисциплін, кожна з яких має свої підходи до його вивчення, певний предмет, завдання, цілі, відповідні методи та термінологічний апарат. Педагогічний (дидактичний) аспект вивчення білінгвізму повязаний із формування комунікативної компетенції штучного білінгва і зорієнтований на розробку найбільш раціональних методів вивчення процесів оволодіння двома мовами в умовах білінгвізму; а також розробкою методики взаємоповязаного викладання декількох контактуючих мов при умові наявності двостороннього білінгвізму, що не можливо зробити без урахування умов виникнення такої двомовності, функціонування рідної і другої мов, ментальності бачення світу етносом, без знання психології засвоєння нерідної другої мови. У межах культурологічного підходу до мови взагалі та білінгвізму зокрема, розглядається співвідношення мов і культур (іноді трьох і більше) з метою окреслення їх топологічних, національно-специфічних рис для глибшого засвоєння як чужої, так і рідної культури і мови.Сутність соціально-філософського аналізу феномену білінгвізму полягає у відтворенні в системі понять сукупності притаманних цьому явищу властивостей і звязків, формуванні цілісної системи знань про білінгвізм як феномен соціальної дійсності, представлення його як стійкого соціального процесу.