Пізнання природи дитини як мета, сенс, вихідний пункт вальдорфської педагогіки, основа виховання, навчання. Розкриття сутнісних характеристик життєдіяльності дитини в альтернативних освітніх системах Сходу, Заходу на основі філософсько-освітнього аналізу.
При низкой оригинальности работы "Специфіка організації життєдіяльності дитини у світовій освітній практиці", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
