Здійснено дослідження процесу створення та облаштування "нової" української середньої школи Харкова впродовж 1941-1943 рр. Виділено та розглянуто низку німецьких освітніх стандартів, серед яких дерадянізація, українізація, п’ятибальна система тощо.
При низкой оригинальности работы "Специфіка організації навчального процесу в народних школах Харкова у період нацистської окупації 1941 - 1943 рр.", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Специфіка організації навчального процесу в народних школах Харкова у період нацистської окупації 1941 - 1943 рр.Школам не вистачало вчителів, засобів для опалення, нарешті найголовнішого - підручників, адже старі нова влада забракувала, а створити нові так і не спромоглася. У цей час нечисельний відділ освіти Харківської міської управи проводив титанічну роботу, результатом якої мало бути своєчасне відкриття шкіл на початку нового навчального року. Згідно з ключовими засадами «Положення про народну школу», її метою було «...виховати дітей українців, як вірних синів нації і Держави, непримиренних борців за щастя українського народу; виховати у дітей кращі громадські чесноти, на яких будується національне українське суспільство, дати учням систематичний курс загальноосвітніх знань» [8, арк. Основними засадами, на яких повинна мала базуватись лінія поведінки учнів, повинні були бути: 1. Народна школа мала охопити всіх українських дітей у віці від 6 - 7 до 14 років, хоча учнями першого класу могли стати 7 - 8-річні хлопчики та дівчатка.
