Рассмотрение исторических аспектов развития жанра героического портрета. Определение психологических аспектов героического портретного жанра. Обзор творчества казахстанских художников, обращавшихся к жанру портрета героя Великой Отечественной войны.
Развивающий потенциал портретной живописи напрямую связан с использованием характерных для культурологии и искусствоведения методов анализа, в частности культурно-исторического сравнительного анализа, который позволяет решать задачи развития у школьников системного взгляда на мировую художественную культуру; дает представление о ее единстве и многообразии; бесконечности и многовекторности ее развития, множественности личных интерпретаций ее феноменов. В ходе выполнения дипломной работы, предпринята попытка решения поставленных задач: рассмотрены исторические аспекты развития жанра героического портрета; определены психологические аспекты советского героического портретного жанра; проведен обзор творчества казахстанских художников, обращавшихся к жанру героического портрета; выполнена творческая композиция «Ветеран. Портрет» в технике масляной живописи; разработаны методические рекомендации к системе уроков изобразительного искусства в школе на тему «Героический портрет». Портрет», раскрывающая особенности образа героя современника, с учетом теоретической и композиционной организации, объемно-пространственного построения, передачи эмоциональной выразительности. Отмечены наиболее важные особенности, относящиеся к специфике героического портрета Зингера Л.С.: мастер, создающий героический портрет, должен избегать ложной героизации своего героя, стремиться к более точной передаче характера и внешнего сходства портретируемого. работа над героическим портретом всегда требует от художника гораздо больше внимательности мышления, проработки образа и выбор ракурса, чем работа над портретом обычным;Холст, масло. Холст, масло. Холст, масло. Москва, Государственная Третьяковская галерея. Москва, Государственная Третьяковская галерея.Холст, масло. Портрет Вари Адоратской. Холст, масло. Холст, масло. Холст, масло.Иллюстрации, используемые при составлении планов-конпеков уроков по изобразительному искусству Схемы пропорций мужского лица (анфас и профиль)Список литературы, использованной при составлении планов-конспектов уроков по изобразительному искусству Учебная программа для 1-4 классов по изобразительному искусству / Б.А. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org (дата обращения 03.09.2013). 3Графический портретный рисунок и выразительность образа человека [Электронный ресурс]. Учебная программа по изобразительному искусству для 5-6 классов общеобразовательной школы с русским языком обучения.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
