Создание цифрового образовательного ресурса - Дипломная работа

Отделение информационных технологий и радиоэлектроники.1 Этапы разработки цифрового образовательного ресурсаЦифровой образовательный ресурс - это издание, созданное на достаточно высоком научно - методическом и техническом уровне, представляющее собой электронную запись учебной (обучающей) информации на магнитные (оптические) носители или размещенную в сетях ЭВМ (локальных, региональных, глобальных). Поэтому в основу классификации электронных учебных изданий положены общепринятые способы классификации как учебных, так и электронных изданий, и программных средств. Исходя из описанных в современной литературе и общеказахстанских стандартах критериев, электронные учебные издания следует различать по функциональному признаку, определяющему их значение и место в учебном процессе, по структуре, по характеру представляемой информации, по форме изложения, по целевому назначению, по наличию печатного эквивалента, по природе основной информации, по технологии распространения, по характеру взаимодействия пользователя и электронного издания. По характеру представляемой информации можно выделить такие устоявшиеся виды электронных учебных изданий, как учебный план, учебная программа, методические указания, методические руководства, программы практик, задания для практических занятий, учебник, учебное пособие, конспект лекций, курс лекций, практикум, хрестоматия, книга для чтения. Учебная же информация, представленная в таком виде, называется цифровым образовательным ресурсом.Тем не менее, существуют устоявшиеся формы цифровых образовательных ресурсов, точнее, конструктивных элементов, из которых может быть он построен. Хороший тест позволяет получить объективную картину знаний, умений и навыков, которыми владеет учащийся в определенной предметной области. На содержательном уровне термин энциклопедия означает, что информация, сконцентрированная в цифровом образовательном ресурсе, должна быть полной и даже избыточной по отношению к стандартам образования. Задачник в цифровом образовательном ресурсе наиболее естественно осуществляет функцию обучения. Цифровой образовательный ресурс должен быть адаптируем к учебному процессу.Использование цифрового образовательного ресурса в обучении позволяет преподавателю на этапе первичного взаимодействия активно включить учащихся в учебный процесс и, создавая внешние предпосылки для формирования мотивов учения при работе с цифровым образовательным ресурсом, поддержать интерес к изучаемой дисциплине. Задача преподавателя заключается в преобразовании внешних мотивов обучения, провоцируемых специфическими свойствами компьютера, во внутренние потребности учащегося, опирающиеся на содержательную составляющую цифрового образовательного ресурса. Основная задача цифрового образовательного ресурса на этапе получения новых знаний заключается в привлечении в процесс обучения иных, нежели традиционный учебник, возможностей человеческого мозга, в частности, слуховой и эмоциональной памяти, с целью максимального облегчения понимания и запоминания наиболее существенных понятий, утверждений и примеров. Цифровые образовательные ресурсы создают базу для образования по-новому. При создании цифрового образовательного ресурса используется современная компьютерная информационная технология - мультимедиа, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию.HTML позволяет формировать на странице сайта текстовые блоки, включать в них изображения, организовывать таблицы, управлять отображением цвета документа и текста, добавлять в дизайн сайта звуковое сопровождение, организовывать гиперссылки с контекстным переходом в другие разделы сервера или обращаться к иным ресурсам Сети и компоновать все эти элементы между собой. Гиперссылка (Hyperlink) - базовый функциональный элемент html-документа, представляющий собой реализацию динамической связи какого-либо объекта данной web-страницы с контекстным содержимым другого документа. Предположим, что созданный вами html-документ включает текст, в котором встречается слово "гиперссылка", а подробное раскрытие этого термина приведено в другом документе, размещенном в Интернете независимо от первого. Таким образом, открывающий тэг , стоящий вначале документа HTML и означающий его начало, состоит из имени html и двух угловых скобок , а тэг , находящийся в конце Web-документа, кроме указанных элементов содержит также символ слэш /, означающий закрывающий тэг и указывающий на конец документа. Воспользовавшись командой Открыть меню Файл в браузере Internet Explorer или командой Открыть страницу меню Файл в браузере Netscape Communicator, откройте файл spisok.html из папки Web.Использование ЦОР в учебном процессе - это попытка предложить один из путей, позволяющих автоматизировать учебный процесс, оптимизировать его, поднять интерес школьников к изучению предмета, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА

1.1 Классификация цифровых образовательных ресурсов

1.2 Основные формы цифровых образовательных ресурсов