Создание комфортных условий на учебных занятиях как способ формирования умений у студентов осуществлять управление качеством образования в дошкольном учреждении - Статья
Влияние современного образования на личностно-профессиональное развитие будущего педагога. Проблема создания комфортной среды в образовательном учреждении. Обеспечение психологической среды, с целью поддержания интереса студентов на учебных занятиях.
При низкой оригинальности работы "Создание комфортных условий на учебных занятиях как способ формирования умений у студентов осуществлять управление качеством образования в дошкольном учреждении", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Создание комфортных условий на учебных занятиях как способ формирования умений у студентов осуществлять управление качеством образования в дошкольном учрежденииПриоритет влияния современного образования на личностно-профессиональное развитие будущего специалиста ставит проблему создания условий, направленных на активизацию самопознания, саморазвитие студентов, изменение их отношения к собственным достижениям в области избранной педагогической деятельности. Автор комфортную среду определяет «как совокупности условий, способствующих экологическим взаимоотношениям участников образовательного процесса, улучшению физического и психического здоровья, которые создают интеллектуально-эмоциональный фон, положительно воздействуют на актуализацию творческого потенциала, сопутствуют вдохновению, созидательной профессиональной деятельности и духовным достижениям человека, предотвращают неблагоприятные воздействия на организм вредных факторов, сопровождающих жизнедеятедьности. Таким образом, мы считаем, что комфортные условия на учебном занятии по подготовке студентов к управлению качеством образования в дошкольном учреждении представляет собой совокупность таких взаимозависимых и взаимодополняющих друг друга компонентов, как творческие, психологические и научно-методические, которые представлена на рис. Психологическое сопровождение, необходимое для успешной подготовки студентов к управлению качеством образования в дошкольном учреждении, достигалось нами с помощью комфортности психологической среды, которая «должна характеризоваться эмпатийностью участников образовательного процесса, благоприятным психологическим микроклиматом, удовлетворенностью, принадлежностью к коллективу, что в свою очередь обеспечивает высокую степень эмоциональной включенности» (3, с.24). Средствами создания такой среды выступали педагогический такт как соблюдение преподавателем определенной нормы в общении со студентами, стремление преподавателя относиться к каждому студенту с уважением, доброжелательностью, но в тоже время с необходимой требовательностью.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
