Роль интерактивного музея в воспитательной работе. Технология проектирования интерактивного музея группы специальности информатика средствами гипертекстовых технологий. Организация структуры музейного сайта посредством программы Microsoft front page.
При низкой оригинальности работы "Создание интерактивного музея группы специальности информатика средствами гипертекстовых технологий", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯГлавную миссию сохранения социальной памяти несут музеи. Музей как хранилище культурного наследия человечества, произведений искусства, обладает огромными потенциальными возможностями в деле воспитания и образования обучаемых. К идее создания музея приходят в процессе длительной работы, когда накопленный материал требует оформления, систематизации, размещения. Истоки музейного дела восходят к эпохе Высокого Возрождения (XV-XVI в.в.), тогда музей представлял собой коллекционирование предметов культуры и природы. Традиция собирания различных предметов культуры и природы возникла в древнегреческой культуре в храмах и музеях, где основную часть составляли индивидуальные подношения в благодарность богам и военные трофеи.В толковом словаре Ожегова С. И. определено, что «музей - учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов - памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью» [11, с. В социологическом словаре Барчуновой Т. В. указано, что музей - это научно-исследовательское и культурно-просветительное учреждение, которое осуществляет комплектование, учет, хранение, исследование и популяризацию памятников истории и культуры и природных объектов [1, с.23]. Прохорова музей определяется как научно-исследовательские и научно-просветительские учреждения, осуществляющие комплектование, хранение, изучение и популяризацию памятников естественной истории, материальной и духовной культуры [2, с. «Музей - это учреждение, имеющее целью собирание, хранение и экспозицию памятников истории и искусств, а также естественно-научных коллекций и ведущее культурно-просветительную работу.» [26, с. Ефремова Т. Ф. полагает что музей, это учреждение, занимающееся собиранием, хранением и выставкой для обозрения памятников истории, искусства, научных коллекций и т.п.В узком педагогическом смысле воспитание - процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач. Формы и методы воспитания - это способы взаимодействия воспитателя и обучающихся, в процессе которых происходят изменения в уровне развития качеств личности воспитанников [15,с.21]. Форма служит выражением, организацией внутреннего содержания видов деятельности воспитанников и воспитателя. Музей как форму выбирают при сложении определенной педагогической ситуации, обязательных условий: наличие предметов музейного значения по направлениям (историческому, естественно-научному, этнографическому профилям) как результату поисково-исследовательской краеведческой деятельности; регистрация и научное описание музейных предметов; создание Совета (актива) музея; место для хранения музейной коллекции [6, с.17]. Таким образом, форма воспитания - это организационная структура, педагогическое действие, мероприятие, в котором реализуются задачи, содержание и методы конкретного воспитательного процесса, внешнее выражение содержания; организация воспитательного процесса; внешнее выражение процесса воспитания.3) Зачастую непосредственно предъявляющие хранимый музеем материал (например, показ кинофрагментов в Музее кино) и т.п. В данном дипломном проекте представлен интерактивный музей группы специальности информатика, который представлен в виде Web-сайта с применением гипертекстовых технологий. Сайт музея кроме информации о группе, должен включать сведения о местонахождении музея (адрес учреждения, название группы, год выпуска), а также показывать наиболее значимые, привлекательные экспонаты, хранящиеся в музее. Компьютерные технологии, применяемые в сайте должны позволить посетителю получать интересующую его информацию на всем пути исследования музея, но делать это следует ненавязчиво, не отвлекая внимания от сути того, что является экспозицией в данном случае. Изучив многие музейные, сайты, сайты различных учебных заведений, я пришла к выводу о том, что большинство музейных сайтов (не только российских, но и зарубежных) представляют собой краткий путеводитель по музею, иногда дополненный возобновляемой информацией с музейного автоответчика.На веб-страничке представлено 6 вкладок: «Список группы»; «Студенческая жизнь»; «Практика»; «Наши работы»; «Классный руководитель»; «Об авторе». Также при нажатии на любую из семи вкладок имеются две дополнительные кнопки: Вперед и назад. На этой вкладке представлена информация о всех студентах группы специальности информатика выпуска 2012 г. На данной вкладке представлен фото материала по всем самым основным мероприятиям колледжа (праздникам, экскурсиям, классным часам). Также при нажатии на вкладку «Студенческая жизнь» имеются две дополнительные кнопки: Вперед и назад.
План
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО МУЗЕЯ ГРУППЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ИНФОРМАТИКА СРЕДСТВАМИ ГИПЕРТЕКСТОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1.1 Понятие «Интерактивный музей» в педагогической теории и практике
1.2 Роль интерактивного музея в воспитательной работе образовательного учреждения
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОГО МУЗЕЯ ГРУППЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ ИНФОРМАТИКА, СРЕДСТВАМИ ГИПЕРТЕКСТОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
2.1 Технология проектирования интерактивного музея группы специальности информатика средствами гипертекстовых технологий
2.2 Особенности использования интерактивного музея группы в воспитательном процессе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы