Этапы разработки информационных систем в различных сферах научной и практической деятельности. Алгоритм реализации отдельных функциональных частей. Результаты прогнозных исследований, а также текстовые примеры и поиск записей по ключу пользователя.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ СОЗДАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Работа выполнена: ________________2.3 Этапы разработки информационной системы.Одной из таких сфер стало образование - процесс передачи систематизированных знаний, навыков и умений от одного поколения к другому. Будучи само по себе мощной информационной сферой и обладая опытом использования различных классических (не компьютерных) информационных систем, образование быстро откликнулось на возможности современной техники. Одним из мощных ресурсов преобразований в сфере образования является информатизация образования - целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования методологией, технологией и практикой создания и оптимального использования научно-педагогических, учебно-методических разработок, ориентированных на реализацию возможностей информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), применяемых в комфортных и здоровьесберегающих условиях. Информатизация образования предполагает использование современных информационных технологий в целях совершенствования методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала учащихся; осуществление информационной деятельности и информационного взаимодействия образовательного назначения; реализацию психолого-педагогической диагностики уровня обучаемости учащихся на базе компьютерного тестирования; управление образованием, в том числе в условиях локальных и глобальной компьютерных сетей и т.д. В настоящее время персональные электронные вычислительные машины используются при решении широкого спектра проблем, поэтому логичным было бы предложить использование персональной электронной вычислительной машины для выполнения задачи, связанной не только с поиском, но и с хранением информации по выбранной теме, т. к. при отыскании целесообразных решений во всякой сфере вызывает обработку немалых объемов сведений, что другой раз невозможно без привлечения особых технических средств.По степени распределенности отличают: настольные (desktop), или локальные ИС, в которых все компоненты (БД , СУБД , клиентские приложения ) находятся на одном компьютере; В файл-серверных ИС база данных находится на файловом сервере, а СУБД и клиентские приложения находятся на рабочих станциях. В клиент-серверных ИС база данных и СУБД находятся на сервере, а на рабочих станциях находятся клиентские приложения. В двухзвенных (англ. two-tier) ИС всего два типа «звеньев»: сервер баз данных, на котором находятся БД и СУБД (back-end ), и рабочие станции, на которых находятся клиентские приложения (front-end ). По степени автоматизации ИС делятся на: автоматизированные: информационные системы, в которых автоматизация может быть неполной (то есть требуется постоянное вмешательство персонала);Информационно-образовательная система обладает следующими свойствами: - информативность; Язык Паскаль сыграл большую роль в развитии методов аналитического доказательства правильности программ и позволил реально перейти от методов отладки программ к системам автоматической проверки правильности программ. Применение данного языка значительно подняло "планку" надежности разрабатываемых программ за счет требований Паскаля, к описанию используемых в программе переменных, проверки согласованности программы при компиляции без ее выполнения, использования в Паскале простых и гибких структур управления: ветвлений, циклов. Интерфейс в данной системе будет реализован в виде меню под управлением клавиш перемещения курсора, что значительно облегчит работу с данной системой, а также сократит время доступа к информации. Блок административно-хозяйственной деятельности обеспечивает формирование и тиражирование различных директивных документов (АРМ «Директор»), автоматизированное планирование учебного процесса (АРМ «Завуч»), работу с классными журналами (АРМ «Учитель»), анализ и обеспечение здоровья учащихся (АРМ «Медицинский кабинет»), психолого-педагогическую диагностику (АРМ «Психолог») и др.Так же процедура предусматривает тот момент, что если достигнут последний пункт меню (самый правый) и нажата правая стрелка курсора, происходит перемещение к первому пункту меню (самому левому), т.е Новая. Очищается часть экрана, выводится шапка таблицы (некоторые названия полей записей), переменной, хранящей номер выводимой записи присваивается значение 1, на экран по порядку выводятся все записи с полями хранящиеся в файле, при этом значение переменной хранящей номер записи увеличивается на 1, значения полей выводимых записей отделены друг от друга. Изменить запись можно будет только тогда, когда существует хоть одна запись, иначе программа выведет сообщение о том, что файл не содержит записей. Удалить запись можно будет только в том случае, когда в файле содержатся записи, иначе программа выведет сообщение о том, что файл пуст.
План
Содержание
Введение
1. Теоретическая часть работы по теме: «Создание информационной системы образовательного учреждения»
1.1 Понятие информационной системы
1.2 Особенности информационной системы образовательного учреждения
2. Практическая часть работы по теме: «Создание информационной системы образовательного учреждения»
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
