Современные технологии в деревянной мебели в казахском стиле на уроках 7 класса - Дипломная работа

1. Казахское народное декоративно-прикладное искусство неиссякаемый источник этнокультурного воспитания в школе 1.1 Виды казахского декоративно-прикладного искусства, (краткое описание) 1.2 Деревянные изделия в казахском народном декоративно-прикладном искусстве 1.3Казахское искусство резьбы по дереву и его особенности 1.4 Виды орнамента, используемые в декорировании деревянной мебели 2. Современные технологии обучения школьников основам изготовления деревянной мебели в казахском стиле 2.1Древесина как материал для художественных работ 2.2Резьба по дереву: виды и основы технологии 2.3Планы уроков технологии 3. Экспериментальная апробация разработанного методического обеспечения занятий по теме Изготовление деревянной мебели в казахском стиле в разделе Художественная обработка материалов (древесины) с элементами декоративно-прикладного искусства в 7 классах Заключение Список использованной литературы Приложение декорирование мебель орнамент казахский Введение Актуальность темы. Помнить о своих корнях, знать историю и традиции своего народа - это тот ориентир, который ярко прослеживается в различных направлениях реформирования современной образовательной системы. В июле 1996 года Президент Республики Казахстан Нурсултан Назарбаев одобрил Концепцию этнокультурного образования в Республике Казахстан. Этнокультурная идентичность народа складывается в результате знания событий своей истории, культуры, верности сложившимся духовным ценностям, почитания национальных героев. В конечном итоге именно государственность и есть основное условие возможности этнической идентификации народа, населяющего Казахстан. В качестве одной из основных задач этнокультурного образования выдвигается - ВОСПИТАНИЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ. В Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 года, одобренной Правительством Республики Казахстан 24 февраля 2004 года, отражены основные принципы образовательной политики Казахстана. быть готовым к ценностно-осмысленному сотрудничеству с носителями иных культур и религиозных концессий; - выработать целостное мировоззрение как систему взглядов и убеждений на окружающую действительность, позитивное отношение к самому себе, природе, обществу и умение действовать в соответствии с ними; Уровень образования и интеллектуальный потенциал общества в современных условиях приобрели характер важнейшей составляющей национального богатства, а образованность человека, профессиональная мобильность, стремление к творчеству и умение действовать в нестандартных ситуациях стали основой прогресса, условием реализации стратегии устойчивого развития и безопасности Республики Казахстан. Выпускники школ Казахстана должны быть патриотами своей страны, понимать и воспринимать новые тенденции в развитии общества, владеть казахским (как государственным языком), русским и одним из иностранных языков, осознавать значение государственного языка как залога стабильности в многонациональном обществе, уметь адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям [3]. Великий русский педагог К.Д. Ушинский высоко оценивал воспитательный потенциал народной педагогики. Интерес, проявляемый в настоящее время к декоративному искусству казахского народа, не просто дань уважения к культурным традициям предков, а стремление к их сохранению. Народное декоративно-прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует становлению гармонично развитой личности. Так, имеются работы, посвященные общим вопросам этнокультурного воспитания: (Ш. Уалиханов, К.Д Ушинский, Ш.М Мухтарова. В.С. Кукушкин, В.А. Сухомлинский А.Э Измайлов, М.В. Емельянова и др.); использованию народного декоративно-прикладного искусства в обучении и воспитании школьников (А.А. Калыбекова, Корнилко М.Ш. Омирбекова, С.А. Узакбаева, Ж.С. Хасанова, Т.Я. Шпикалова, А.С. Хворостов,). Казахстан - земля древней цивилизации Евразийского континента, где на протяжении веков возникали, гибли и вновь восставали из пепла могущественные империи и государства. Данная тема интересна и актуальна в настоящее время. Цель. Предмет исследования - применение методов и приемов обучения изготовлению деревянной мебели в казахском стиле на уроках Технологии учащихся 7 классов общеобразовательной школы. Декоративно - прикладное искусство возникло в глубокой древности, в связи с потребностью выражения, как эстетического вкуса, так и материально духовных ценностей. Оно тесно связано с народным творчеством, к произведениям прикладного искусства относится мебель, ковры, предметы домашнего обихода, посуда, игрушки. Проведенный археологами и искусствоведами хронологический анализ произведений прикладного искусства выявил ряды ассоциативных связей с геометрическим орнаментом керамики, а также некоторыми конструктивными решениями украшений эпохи бронзы, звериным стилем ювелирного искусства саков, полихромными украшениями усуней, декоративными приемами инкрустационных гуннских ювелирных произведений, а также с искусством кимако-кыпчаков [8]. В изделиях прикладного искусств