Авторские позиции в определении содержания понятия "рефлексия". Стадии процесса развития рефлексии. Понимание этого феномена как "практики сознания", в качестве принципа существования индивидуального сознания, механизма саморегуляции и саморазвития.
Современные подходы к пониманию термина "рефлексия"Философская традиция изучения рефлексии на современном этапе развития науки находится в пределах трактовки рефлексии как метамышления, которое сделало объектом исследования само себя. Таким образом, и в настоящее время в философской литературе широко обсуждаются проблемы, связанные с рефлексией: всякое ли обращение сознания человека на самого себя как субъекта деятельности, на свою деятельность и результаты этой деятельности представляют собой рефлексию; совпадает ли рефлексия с самосознанием; каковы гносеологические механизмы рефлексии и ее функции в целостной деятельности человека; существуют ли уровни рефлексии и как они связаны друг с другом; каково взаимоотношение в рефлексивной деятельности индивидуальных и коллективных форм; как формируются системы с рефлексией и в чем специфика их познания. В психологии рефлексия рассматривается как принцип существования индивидуального сознания, универсальный механизм саморегуляции и саморазвития, что отражает личностный аспект, и как родовая способность человека, проявляющаяся в обращении познания на самое себя, на внутренний мир человека и его место во взаимоотношениях с другими, на формы и способы познавательной и преобразующей деятельности, что отражает социально-психологический аспект. Психологами подчеркивается, что рефлексия может быть основой разнообразных видов деятельности студентов в процессе изучения предметов; слушания лекций, чтения текста, анализа математической задачи или художественного произведения, конспектирования статьи, но способы включения рефлексивных механизмов сугубо индивидуальны. Психологами подчеркивается, что рефлексия может быть основой разнообразных видов деятельности студентов в процессе изучения предметов; слушания лекций, чтения текста, анализа математической задачи или художественного произведения, конспектирования статьи, но способы включения рефлексивных механизмов сугубо индивидуальны.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
