Современные образовательные стратегии высшей школы: полипарадигмальный подход - Автореферат

Современные образовательные стратегии высшей школы: полипарадигмальный подходРабота выполнена в федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Краснодарский государственный университет культуры и искусств» Официальные оппоненты: Курганский Сергей Иванович, доктор педагогических наук, профессор Защита состоится «30» сентября 2011 г. в 12 часов на заседании диссертационного совета ДМ 210.007.03 в ФГОУ ВПО «Краснодарский государственный университет культуры и искусств» по адресу: 350072 г. С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГОУ ВПО «Краснодарский государственный университет культуры и искусств» по адресу: 350072 г.Факт кризисного состояния образования, обусловленный системным кризисом мирового социума, осознан, принят и сегодня не требует доказательств. Образование должно ориентироваться на интересы личности, на становление ее эрудиции, профессиональной компетентности, развитие творческих начал и общей культуры. В то же время современная интерпретация социокультурного феномена высшей школы приводит к выводу: образование вышло за внутринациональные рамки и это диктует поиск образовательных стратегий в общемировом измерении, позволяющих формировать единое образовательное пространство на принципах интернационализации, институционализации, интеграции социумов, культурной конвергенции, общности целей и ценностей. Процессы модернизации российского высшего образования, рассчитанные на перспективу, включают в себя создание действенной системы, направленной на интеграцию всех уровней образования, а также согласование модели непрерывного образования - «образования в течение всей жизни» - с потребностями рынка труда. Проблематика полипарадигмального подхода имеет комплексный характер, ее решение требует опоры на исследования в области философии образования, педагогики высшей школы, социологии, социальной психологии, культурологии, информатики и других научных дисциплин.В первой главе «Теоретико-методологические основы полипарадигмального подхода к образовательным стратегиям высшей школы» обсуждены четыре основные проблемы: высшая школа как глобальная система в формировании единого социокультурного пространства в современном обществе; Болонский процесс как инструмент стратегического развития высшего образования в европейском образовательном пространстве; изучение современных процессов образовательных стратегий высшей школы методом парадигмального анализа; полипарадигмальный подход как методологическая основа стратегического развития российского высшего образования. В педагогике стратегия развития образования определяется как система концептуально доказательных предполагаемых действий, ориентированных на обоснование форм и методов перехода из нынешнего состояния системы образования в другое, желаемое качественное состояние. В диссертации подвергнуты теоретическому анализу в образовательном контексте проблемы глобализации, интернационализации, конвергенции, интеграции социумов, а также менталитета в структурной цепочке результативности образования: грамотность - образованность - профессиональная компетентность - культура - менталитет. Во второй главе «Инновационные образовательные стратегии в условиях социокультурной среды вуза» обоснована роль социокультурной среды вуза в организации инновационной стратегии современного университета и влияния инновационных стратегий на развитие социокультурной среды университета; единой информационной образовательной среды вуза; на базе теоретических исследований и практического опыта охарактеризованы мультимедийные технологии как средство реализации интерактивности в инновационном образовании; раскрыта сущность образовательных технологий; рассмотрена система управлением качества образования как элемент стратегии развития высшей школы. Рассмотрен процесс реализации стратегических направлений деятельности в области информатизации образования, обеспечивающих доступ учащихся и преподавателей учебных заведений к высококачественным локальным и сетевым образовательным информационным ресурсам; возможность проведения тестирования и оценки качества образования с использованием специализированного программного обеспечения на всей территории Российской Федерации; методическую поддержку и возможность непрерывного повышения квалификации преподавателей образовательных учреждений всех уровней; подключение вузов к глобальным информационным ресурсам по высокоскоростным каналам; переход к системе открытого образования на основе интерактивных дистанционных технологий обучения; поэтапный переход к новой организации российского образования на основе информационных технологий.

Основное содержание диссертацииОсновное содержание диссертации отражено в следующих публикациях

Статьи в научных журналах, рекомендованных ВАК РФ для публикации результатов диссертационных исследований

1. Старикова, О.Г. Высшее образование как глобальная система в формировании единого социокультурного пространства в современном обществе [Текст] / О.Г. Старикова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки - 2010. - № 5. - С. 15-21.

2. Старикова, О.Г. Единая информационная образовательная среда вуза - организационно-методическая основа уровневой подготовки обучающихся [Текст] / О.Г. Старикова // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2010. - № 6. - С. 119-127.

3. Старикова, О.Г. Инновационные стратегии в образовании [Текст] / О.Г. Старикова // Культурная жизнь Юга России. - 2010. - № 1 (35). - С. 48-51.

4. Старикова, О.Г. Квалиметрические методы анализа результативности системы менеджмента качества образования [Текст] / О.Г. Старикова, В.В. Гриценко // Вестник университета (Государственный университет управления).- 2010. - № 11. - С. 175-181. (авторский вклад 70%).

5. Старикова, О.Г. Компьютерно-опосредованная коммуникация при реализации концепции дистанционного обучения в системе дополнительного профессионального образования должностных лиц таможенных органов [Текст] / О.Г. Старикова // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. - 2008. - № 4. - С. 55-62.

6. Старикова, О.Г. Мультимедийные технологии как средство реализации инновационных образовательных стратегий высшей школы [Текст] / О.Г. Старикова // Вестник университета (ГУУ).- 2008. - № 9 (47). - С. 135-138.

7. Старикова, О.Г. Полипарадигмальный подход как методологическая основа стратегий развития российского высшего образования [Текст]

/ О.Г. Старикова // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. - 2010. - № 2 (12). - С. 34-39.

8. Старикова, О.Г. Проектные стратегии в образовании [Текст] / О.Г. Старикова // Культурная жизнь Юга России. - 2009. - № 5 (34). - С. 30-32.

9. Старикова, О.Г. Репрезентативные стратегии в высшем образовании [Текст] / О.Г. Старикова // Культурная жизнь Юга России. - 2009. - № 4 (33). - С. 16-19.

10. Старикова, О.Г. Роль социокультурной среды вуза в организации инновационной стратегии современного университета как социальной системы [Текст] / О.Г. Старикова // Социально-гуманитарные знания. - 2009. - № 8. - С. 90-96.

11. Старикова, О.Г. Современные информационные технологии как средство формирования и развития профессиональных навыков [Текст] / О.Г. Старикова // Вестник Российской таможенной академии. - 2007. - № 1. - С. 129-134.

12. Старикова, О.Г. Тьюторинг как стратегический вектор «европейского измерения» высшего образования [Текст] / О.Г. Старикова // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. - 2010. - № 1 (11). - С. 45-50.

13. Старикова, О.Г. Управление качеством подготовки специалистов для таможенных органов Южного федерального округа [Текст] / О.Г. Старикова // Вестник университета (ГУУ).- 2008. - № 11(49). - С. 110-113.

Монографии и учебные пособия

14. Старикова, О.Г. Методика моделирования дидактических ситуаций при интерактивном обучении студентов специальности «Таможенное дело» [Текст]: учеб. пособие / О.Г. Старикова. - Ростов н/Д: Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2011. - 50 с.

15. Старикова, О.Г. Методика расчета результативности процессов системы управления качеством образовательной деятельности [Текст]: учеб. пособие / О.Г. Старикова. - Ростов н/Д: Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2010. - 26 с.

16. Старикова, О.Г. Современные образовательные стратегии высшей школы: опыт практической реализации [Текст]: монография / О.Г. Старикова. - Ростов н/Д, 2010. - 224 с.

17. Старикова, О.Г. Современные образовательные стратегии высшей школы: теоретико-методологические основы [Текст]: монография / О.Г. Старикова. - Ростов н/Д, 2010. - 224 с.

Статьи в журналах и сборниках научных трудов

18. Старикова, О.Г. Академическая и профессиональная мобильность студентов, преподавателей и выпускников ведомственного вуза [Текст] / О.Г. Старикова // Инновационные подходы в образовании: матер. метод. семинара преподавателей. - Ростов н/Д: РИО Ростовского филиала РТА, 2008. - С. 47-55.

19. Старикова, О.Г. Болонский процесс в ведомственном вузе: проблемы и перспективы [Текст] / О.Г. Старикова, К.Д. Скрипник // Роль и место Российской таможенной академии в развитии таможенного дела: матер. Междунар. юбилейной науч.-практ. конф. - Люберцы, 2008. - С. 81-84. (авторский вклад 70%).

20. Старикова, О.Г. Высшая профессиональная школа в контексте Болонского процесса [Текст] / О.Г. Старикова // Актуальные проблемы гуманитарных наук: матер. Междунар. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и преподавателей. - Шахты, 2009. - Т.2. - С. 105-109.

21. Старикова, О.Г. Герменевтика и проблема системного исследования ценностей образования [Текст] / О.Г. Старикова // Социологические проблемы культуры и образования в России: матер. докл. теоретического семинара.- Ростов н/Д: РИО Ростовского филиала РТА, 2004. - С. 4-15.

22. Старикова, О.Г. Инновационный характер межличностных коммуникаций при обучении должностных лиц таможенных органов с применением компьютерных технологий [Текст] / О.Г. Старикова // Таможенная система в социокультурном измерении: сб. науч. тр. - Ростов н/Д: Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2009. - С. 131-142.

23. Старикова, О.Г. Информатизация организации и проведения учебного процесса в Ростовском филиале Российской таможенной академии [Текст] / О.Г. Старикова // Информатизация образовательной деятельности Российской таможенной академии и филиалов как основа повышения качества подготовки специалистов для таможенных органов: матер. учеб.-метод. сбора Российской таможенной академии. - Люберцы, 2008. - С. 123-128.

24. Старикова, О.Г. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент повышения качества организации учебного процесса [Текст] / О.Г. Старикова // Современные информационные технологии в образовании: Южный Федеральный округ: сб. докл. участников науч.-метод. конф. - Ростов-на-Дону: Изд-во «ЦВВР», 2009. - С. 296-297.

25. Старикова, О.Г. Компьютеризация образовательных технологий - основа формирования профессиональных компетенций специалистов таможенного дела [Текст] / О.Г. Старикова // Современные информационные технологии в образовании: Южный Федеральный округ: сб. докл. участников науч.-метод. конф.- Ростов н/Д: Изд-во «ЦВВР», 2008. - С. 199-200.

26. Старикова, О.Г. Место и роль элементов дистанционного обучения в системе дополнительного профессионального образования должностных лиц таможенных органов [Текст] / О.Г. Старикова // Современные информационные технологии в образовании: Южный Федеральный округ: сб. докл. участников науч.-метод. конф.- Ростов н/Д: Изд-во «ЦВВР», 2006. - С. 228-230.

27. Старикова, О.Г. Модернизации образования и культурные смыслы [Текст] / О.Г. Старикова // Многоуровневое образование как пространство профессионально-личностного становления выпускника вуза: матер. Междунар. науч.-практ. Интернет-конф.- Ростов н/Д, 2007. - Ч. I. - C. 152-157.

28. Старикова, О.Г. Модернизация образования в контексте национальной конкурентоспособности [Текст] / О.Г. Старикова // Развитие личности в образовательных системах: матер. докл. XXIX междунар. психолого-педагогических чтений. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2010. - Ч.II. - С. 323-328.

29. Старикова, О.Г. Мультимедийные технологии в стратегии высшей школы [Текст] / О.Г. Старикова // Уровневое образование как пространство профессионально-личностного становления выпускника вуза: матер. II Междунар. науч.-практ. Интернет-конф. - Ростов-на-Дону, декабрь 2009.- Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2010. - С. 186-192.

30. Старикова, О.Г. О первоочередных задачах организации учебного процесса при переходе вуза на уровневую систему образования [Текст] / О.Г. Старикова // Организация и ведение образовательного процесса по компетентностно-ориентированным образовательным программам подготовки кадров (бакалавров, магистров, специалистов): матер. учеб.-метод. сбора Российской таможенной академии. -Люберцы, 2009. - С. 140-145.

31. Старикова, О.Г. Образовательный сервер - учебно-методическая основа информационной среды Ростовского филиала Российской таможенной академии [Текст] / О.Г. Старикова // Современные информационные технологии в образовании: Южный Федеральный округ: сб. докл. участников науч.-метод. конф.- Ростов-на-Дону: Изд-во «ЦВВР», 2010. - С. 302-304.

32. Старикова, О.Г. Основная образовательная программа - учебно-методический базис обеспечения образовательного процесса по специальности/ направлению подготовки [Текст] / О.Г. Старикова // О задачах современного высшего учебного заведения по формированию образовательных программ в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами третьего поколения: матер. круглого стола. - Ростов н/Д: Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2010. - С. 3-10.

33. Старикова, О.Г. Преимущества и перспективы использования мультимедийных технологий при реализации программ высшего и дополнительного профессионального образования [Текст] / О.Г. Старикова // Академический вестник. - Ростов н/Д: РИО Ростовского филиала РТА, 2008. - № 6. - С. 197-202.

34. Старикова, О.Г. Применение интерактивных образовательных технологий для формирования практико ориентированных профессиональных компетенций будущих специалистов таможенного дела [Текст] / О.Г. Старикова // Психолого-педагогические проблемы личности и социального взаимодействия: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. - Пенза: Приволжский Дом знаний, 2010. - С. 173-177.

35. Старикова, О.Г. Применение компьютерных технологий в образовательном процессе [Текст] / О.Г. Старикова // Академический вестник. - Ростов н/Д.: РИО Ростовского филиала РТА, 2004. - № 2. - С. 127-128.

36. Старикова, О.Г. Применение компьютерных технологий в практике обучения слушателей Ростовского филиала Российской таможенной академии [Текст] / О.Г. Старикова // сб. докл. VI науч.-практ. конф. преподавателей, студентов, аспирантов и молодых ученых. - Таганрог: Изд-во ТИУИЭ. - 2005. - Т. 1. - С. 45-47.

37. Старикова, О.Г. Применение компьютерных технологий в спецкурсе «Таможенный контроль за перемещением наркотических, сильнодействующих соединений и их прекурсоров, психотропных веществ» [Текст] / О.Г. Старикова // Таможенная служба России на защите экономических интересов страны: матер. докл. Всероссийской науч.-практ. конф. - М: РИО РТА, - 2003. - С. 405-407.

38. Старикова, О.Г. Процессно-ориентированная модель управления качеством образования в вузе: документирование и первые результаты внедрения [Текст] / О.Г. Старикова // Управление качеством образовательного процесса по иностранным языкам: матер. межвуз. науч. конф.- Ростов н/Д: РИО Ростовского филиала РТА, 2009. - С. 17-24.

39. Старикова, О.Г. Развитие концепции дистанционного образования в Ростовском филиале Российской таможенной академии [Текст] / О.Г. Старикова // Современные информационные технологии в образовании: Южный Федеральный округ: сб. докл. участников науч.-метод. конф.- Ростов н/Д: Изд-во «ЦВВР», 2007. - С. 244-245.

40. Старикова, О.Г. Ролевая игра как средство развития навыков проведения процедур таможенного оформления и таможенного контроля товаров и транспортных средств, перемещаемых через таможенную границу [Текст] / О.Г. Старикова // Повышение качества образования студентов и слушателей Академии и филиалов на основе внедрения современных образовательных технологий и активных методов обучения: матер. учеб.-метод. сбора Российской таможенной академии. -Люберцы, 2007. - С. 102-112.

41. Старикова, О.Г. Система менеджмента качества образовательной деятельности вуза: опыт практического внедрения и подтверждения соответствия [Текст] / О.Г. Старикова // Психолого-педагогические исследования качества образования в условиях инновационной деятельности образовательного учреждения: сб. ст. участников III Всероссийской науч.-практ. конф. - Славянск-на-Кубани, Адлер, 2010.- С. 64-68.

42. Старикова, О.Г. Системный анализ как инструмент реализации инновационных образовательных технологий при формировании профессиональных компетенций у будущих специалистов таможенного дела [Текст] / О.Г. Старикова // Таможенная система в социокультурном измерении: сб. науч. тр. - Ростов н/Д: Российская таможенная академия, Ростовский филиал, 2010. - Вып. 2. - С. 3-12.

43. Старикова, О.Г. Современные технологии моделирования образования в высшей школе [Текст] / О.Г. Старикова // Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности - основа социальной технологии развития современной России: матер. Междунар. педагогического форума. -Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2008. - Ч. I. - С. 327-333.

44. Старикова, О.Г. Современный университет в социокультурном контексте модернизации образования [Электронный ресурс] / О.Г. Старикова // III Всероссийский социологический конгресс. - М., 2008, октябрь. - Электрон. дан. - Режим доступа http://www.isras.ru/index.php?page_id=763.

45. Старикова, О.Г. Социокультурный контекст развития современного университета [Текст] / О.Г. Старикова // Образование. Ценности. Духовность: матер. докл. теоретического семинара. - Ростов н/Д: РИО Ростовского филиала РТА, 2005. - C. 52-61.

46. Старикова, О.Г. Тенденции развития высшего образования в процессе модернизации России [Текст] / О.Г. Старикова // Образование. Ценности. Духовность: матер. докл. теоретического семинара. - Ростов н/Д: РИО Ростовского филиала РТА, 2005. - C. 42-51.

47. Старикова, О.Г. Трансформация высшего профессионального образования в культурно-историческом аспекте [Текст] / О.Г. Старикова // Актуальные проблемы современных социально-гуманитарных наук: сб. науч. ст. - Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2006. - С. 72-74.

48. Старикова, О.Г. Тьютор в системе высшего профессионального образования России [Текст] / О.Г. Старикова // Институт тьюторства в современном инновационном образовании: матер. семинара с междунар. участием. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. - С. 210-214.

49. Старикова, О.Г. Учебно-научно-инновационный комплекс в региональной инновационной системе [Текст] / О.Г. Старикова // Социально-гуманитарные проблемы современной России: сб. науч. ст. - Ростов н/Д: Наука-Пресс, - 2007. - С. 77-80.

50. Старикова, О.Г. ФГОС третьего поколения по специальности 036401 «Таможенное дело» [Электронный ресурс] / Л.Ю. Стефаниди, М.С. Арабян, О.Г. Старикова и др. - Электрон. дан. - Режим доступа: http://mon.gov.ru (авторский вклад 5%).

51. Старикова, О.Г. Ценности образования в социокультурном пространстве России [Текст] / О.Г. Старикова // Социологические проблемы культуры и образования в России: матер. докл. теоретического семинара.- Ростов н/Д: РИО Ростовского филиала РТА, 2004.- С. 16-27.

52. Старикова, О.Г. Эволюция роли Российской таможенной академии в формировании профессиональных компетенций таможенников (на примере Ростовского филиала) [Текст] / О.Г. Старикова // Информационный бюллетень Российской таможенной академии. - Ростов н/Д: РИО РТА, 2008. - № 3(5). - С. 16-20.

Размещено на .ru