Виды занятий со студентами и школьниками. Разработка плана проведения урока. Основные требования к чтению лекции. Организация самостоятельной работы студентов. Педагогические задачи, решаемые на семинарах. Формы контроля и оценки результатов обучения.
Частное учреждение образования «ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННЫХ ЗНАНИЙ ИМЕНИ А.М.ШИРОКОВА» Подготовила студентка 1 курсаУрок предусматривает реализацию функций обучения в комплексе педагогических задач (образовательной, развивающей и воспитывающей); · дидактическая структура урока имеет строгую систему построения: - определенное организационное начало и постановка задач урока; · урок соответствует основным принципам обучения; в нем учитель применяет определенную систему методов и средств обучения для достижения поставленных целей урока; В вузе кроме лекции используют и другие организационные формы обучения - семинар, лабораторная работа, научно-исследовательская работа студентов, самостоятельная учебная работа студентов, производственная практика, стажировка в другом отечественном или зарубежном вузе. Само слово «семинар» происходит от латинского «seminarium» - рассадник и связано с функциями «посева» знаний, передаваемых от учителя к ученикам и «прорастающих» в сознании учеников, способных к самостоятельным суждениям, к воспроизведению и углублению полученных знаний.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
