Современные концепции воспитательной системы школы - Отчет по практике

В школе разработана программа психолого-педагогического сопровождения обучающихся и апробирован и внедрен оптимальный вариант психолого-педагогической карты школьника, которая заложила основы формирования единого информационного поля обучения и воспитания в системе «личность - класс - школа». Школа сегодня - это сообщество учащихся, педагогов и родителей, объединенных совместной творческой деятельностью во благо каждого ученика. В целях поиска путей повышения воспитательного потенциала образовательного процесса школе разработана концепция воспитательной системы «формирования личности, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности на основе физического, нравственного и интеллектуального развития в изменяющихся социально-экономических условиях», которая дает возможность организовать воспитательную работу по трем взаимосвязанным и взаимозависимым блокам: - воспитание в процессе обучения Образовательный процесс, построенный сообразно динамика возрастного развития, поможет обеспечить следующие результаты: Исходя из положений, педагогический коллектив школы видит необходимость в создании собственной Концепции воспитательной системы школы, которая должна быть построена в соответствии с Уставом школы, на основании личностно-ориентированного подхода к образованию с целью реализации Модели выпускника школы. Из 57 педагогов 1 учитель удостоен звания «Заслуженный учитель школы Российской Федерации, 6 учителей награждены значком «Отличник народного просвещения», 14 учителей имеют грамоты Министерства образования РФ, 10 педагогам присвоена высшая квалификационная категория, 26-1 квалификационная категория.Каждый год в школе готовится годовой план работы, который утверждается на педагогическом совете.Анализ деятельности педколлектива за прошлый учебный год. 3) анализ базового и дополнительного образования (анализ качества знаний по всем предметам, итоги аттестации выпускников 9,11 классов)Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного общего образования: 1) кадровое и программное обеспечение 4) социальная помощь и поддержка детей из малообеспеченных семейРабота с педагогическими кадрами, повышение их квалификации, аттестация. 2) административные советыДеятельность педколлектива, направленная на улучшение образовательного процесса.Деятельность педколлектива, направленная на создание системы воспитательной работы.1) контроль за выполнением закона о всеобучении 2) контроль за преподаванием отдельных дисциплинКонцепция воспитательной системы - это система ведущих идей школьного коллектива, отражающих его представление о целях, принципах, содержаний и способах организации воспитательного процесса, о роли в нем педагогов, учащихся, родителей и окружающего социума. В данной концепции определено исходное состояние воспитательной системы, поставлены задачи и определены мероприятия по 3 взаимозависимым блокам: 1) воспитание в процессе обучения Данная система воспитательной работы школы позволяет рационально спланировать работу школы, классного руководителя, а также добиться значимых результатов обучающихся в школе. В письме Министерства образования РФ «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении» от 2 апреля 2002 года № 13-51-28/13 определена главная задача российской образовательной политики - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства. В школе сложился профессионально-компетентный и работоспособный педагогический коллектив, из 57 педагогов 1 учитель удостоен звания «Заслуженный учитель школы Российской Федерации», 6 учителей награждены значком «Отличник народного просвещения», 14 учителей имеют грамоты Министерства образования РФ, 10 педагогам присвоена высшая квалификационная категория, 26 - 1 квалификационная категория.Классный руководитель дает запрос психологу о том, какие наблюдения он хотел бы провести в классе. Психолог проводит диагностику и знакомит с результатами диагностики классного руководителя, дает рекомендации по работе с детьми (с теми, у кого есть проблемы). Классный руководитель связывает родителей с психологом, у которых есть проблемы во взаимоотношениях с детьми. Если в классе конфликтная ситуация, то психолог работает с классным руководителем. Психолог на педагогических семинарах обучает классных руководителей, как проводить элементарные диагностики, например, диагностика межличностных отношений для определения статуса каждого ребенка в классе.

1.3 Годовой план работы образовательного учреждения