Современные детские журналы и их влияние на развитие ребенка - Дипломная работа

Глава 1. Специфика детской современной печати и определяющие ее факторы 1.1. Особенности информационного наполнения журналов каждого типа 1.2 Функции и задачи детской журналистики 1.3 Особенности текстов и визуальной составляющей современных детских изданий 1.3.1 Креолизованный текст: определение, особенности 1.3.2 Комикс в детских журналах: определение, типы, уровни семантики 1.3.3 Иллюстрации в детских журналах: определение, виды, особенности иллюстрации для детских журналов 1.3.4 Требования к шрифту в детских печатных изданиях 1.4 Возрастные особенности детского сознания 2. Специфика контента конкретных современных изданий 2.1 Анализ журнала Великий Человек-Паук 2.2 Анализ журнала Волшебницы Winx 2.3 Анализ журнала Классный журнал Заключение Список литературы Приложения Введение Современный ребенок с самого рождения погружен в медиа-пространство. [21, с.57-61] В современном обществе дети подвержены воздействию мощного информационного потока, который они еще не способны фильтровать, отделять факты от мнений. Она приобщает подрастающее поколение к интеллектуальному и духовному потенциалу общества, является важным каналом передачи информации от старшего поколения к младшему и одновременно средством коммуникации, позволяющим детям общаться друг с другом, - пишет в своей работе Д.А. Жукова. Знание возрастных особенностей помогает редакции издания учитывать интересы и удовлетворять потребности юной аудитории. [21, с.57-61] Особая роль детских журналов в процессе формирования картины мира ребенка, его представлений о морали, развития личных качеств и творческих способностей, особенности отражения в таких печатных изданиях современных эстетических норм конкретного общества, самобытность задействованных механизмов воздействия на сознание читателей детерминируют актуальность настоящей дипломной работы. Объектом исследования являются структура и содержимое детских журналов Великий Человек-Паук, Волшебницы Winx и Классный журнал. Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи: сформировать круг источников; изучить особенности детской журналистики; изучить психологические особенности детей в возрасте от 6 до 11 лет; проанализировать отобранные периодические издания. детский журнал печать издание Основные методы, использованные в дипломной работе, - анализ имеющихся научных разработок по данной теме, их интерпретация, метод их сравнения и сопоставления, обобщения и классификации. Для изучения специфики детской печати мы использовали работы Г.Л. Капустиной, Е.Ю. Макаренко, Е.В. Ситниковой и ряда других исследователей. Установить особенности влияния детских журналов на развитие и социализацию ребенка нам помогли исследования З.Г. Кривоусовой, Л.Г. Викуловой, Т.В. Кнышук и других. По В.Ф. Олешко все детские издания делятся на четыре возрастные группы: Для дошкольников (3-6 лет); Издания, с направленностью на аудиторию данного возраста, отличаются своей доступностью, яркостью, простотой изложения. В номере чаще всего обыгрывается одна тема, поскольку в возрасте 3-6 лет восприятие фрагментально. Так как детская пресса стремится дать знания и представления об окружающем мире маленькому читателю, обязательным требованием является доступность изложения для детского восприятия, понятное и увлекательное для него содержание, стимулирующее интерес к журналу. Для ребёнка раннего дошкольного возраста визуальная составляющая журнала стоит на первом месте, поскольку в этом возрасте он не способен зрительно воспринимать текстовую составляющую в ее содержательном аспекте. Для младших школьников (7-10 лет); В изданиях данной группы игровые элементы используются уже в более серьезных целях организации учебного труда, практической помощи школьникам, их воспитания. Благодаря постоянному и частому выходу номеров журналов, подростки привыкают к постоянному чтению, находя каждый месяц знакомые им рубрики и полюбившихся героев. Тематические издания, в свою очередь, Г.Л. Капустина делит на следующие подгруппы: увлечения (спорт, музыка, искусство, литература, мода, животные и другое); религия; Например, православные журналы С нами Бог, Божий мир. предметная направленность (материалы за страницами учебников); Например, журналы Эскиз, Свирель. Различают: журналы, выпускающиеся в России и других странах; Примерами служат журналы Волшебницы Winx, Человек паук, Том и Джерри. журналы, выпускающиеся только в России; Например, журналы Бумеранг, Мурзилка, Карапуз. областные, районные, городские издания; Например, Вологодские областные журналы Jiraffe, Класс, Саратовский областной журнал Знайка. школьная пресса. Опираясь на исследования С.Г. Антоновой мы определили следующие основные функции детской печати: информационная; воспитательная; образовательная; познавательная; рекреативная; функция социализации; функция общения. Однако М. [42, с.8-15] По функциональным отношениям с текстом М.Б. Ворошилова выделяет следующие типы иллюстраций: доминирующая иллюстрация; равноценная иллюстрация; сопровождающая иллюстрация; декоративная иллюст