Рассмотрение идей модернизации образования в условиях повышенного внимания общества к уровню профессионализма и компетентности педагога. Характеристика понятия культурная антропология. Создание современной модели повышения квалификации педагога.
При низкой оригинальности работы "Современная социокультурная ситуация становления культурно-антропологических практик педагога в системе постдипломного образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Современная социокультурная ситуация становления культурно-антропологических практик педагога в системе постдипломного образованияОбоснование проблемы становления культурно-антропологических практик педагога в системе дополнительного профессионального образования педагога обусловлено многочисленными дискуссиями вокруг идей модернизации образования в условиях повышенного внимания общества к уровню профессионализма и профессиональной компетентности педагога. Культурная (социальная) антропология, являя собой продукт междисциплинарных исследований, изучает проблемы взаимодействия человека и культуры, в которой он действует и существует. 18] справедливо отмечает, что культура и человек представляют собой неразрывное целое, так как «… культура живет и продолжается в людях, их переживаниях, активности, творчестве, а люди живут и продолжаются в культуре». 13].Ее безграничные возможности связаны как с изучением самого феномена Человека, так и с уникальным культурным опытом исследования проблем образования в культурно-антропологическом контексте. образование профессионализм компетентность педагог В пространстве гуманитарной парадигмы образования, формирующейся ее персонифицированной модели, которая возникает в результате стремления человека в процессе социокультурного развития осмыслить тайны и глубины своего субъективного мира, где основной ценностью образования становится сам человек, его индивидуальность, неповторимость, внутреннее пространство.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
