Рассмотрение проблем диагностики спортивных способностей. Разработка принципов диагноза способностей к легкой атлетике по данным интегративной конституции спортсменов, включающей частные морфологическую, физиологическую и психологическую конституции.
При низкой оригинальности работы "Современная организационно-методическая система диагностики одаренности спортсменов, занимающихся легкой атлетикой", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Теоретические аспекты спортивного отбора и спортивной ориентации 1.1 Структура многолетнего процесса занятий спортом 1.2 Понятия спортивного отбора и спортивной ориентации 1.3 Индивидуальные особенности для занятий различными видами спорта 2. Организация и методика отбора и прогнозирование результатов в циклических видах спорта 2.1 Спортивная ориентация и отбор детей для занятий легкой атлетикой 2.2 Методики начального отбора и прогнозирования одаренности юных спортсменов для занятий циклическими видами спорта 3. Системный комплексно-типологический подход к отбору юных легкоатлетов 3.1 Схемы типологии двигательной активности юных спортсменов, занимающихся легкой атлетикой 3.2 Исследование критериев отбора легкоатлетов на основе антропометрических показателей физического развития 3.3 Прогнозирование спортивных результатов в разных видах легкой атлетики Заключение Список использованной литературы Введение Проблема спортивного отбора является одной из центральных в теории и методике спортивной тренировки и сопряжена с широким спектром вопросов, решаемых спортивной наукой. Актуальность проблемы определяется в целом необходимостью достижения максимального социально-гуманистического эффекта от развития как массового юношеского, так и резервного спорта. Во-первых, подготовка подростков с относительно небольшим потенциалом, наряду с высоко одаренными, отвлекает тренерские кадры, финансовые и другие ресурсы, предназначенные для формирования надежного резерва национального спорта высших достижений, конкурентно-способного на мировой арене. В-третьих, интенсивная тренировка спортсменов, превышающая природные возможности, наносит непоправимый вред их здоровью. Проанализировать по данным литературы состояние проблемы организации и методики диагностики спортивных способностей. 2. Для решения поставленных задач использовалась система педагогических, морфологических, физиологических, психологических и математических методов. Педагогические методы позволили изучить результаты соревновательной деятельности спортсменов, конкретизировать содержание этапов спортивного отбора, а также создать новую организационную модель типового центра спортивной ориентации и отбора. Спортивная деятельность характеризуется, в первую очередь, четко очерченными возрастными границами. Рациональное планирование многолетней подготовки во многом связано с точным установлением оптимальных возрастных границ, в которых обычно демонстрируются наивысшие спортивные результаты. Оптимальные возрастные границы для наивысших достижений в большинстве видов спорта достаточно стабильны, на них не оказывают серьезного влияния ни система отбора и тренировки, ни время начала занятий спортом, ни другие факторы. Двигательная одаренность, исключительная лабильность основных функциональных систем, индивидуальные темпы развития позволяют этим спортсменам, не нарушая основных закономерностей многолетнего планирования, быстро продвигаться к вершинам спортивного мастерства и добиваться выдающихся результатов часто на 1-3 года раньше оптимальных возрастных границ [2]. Многолетняя спортивная подготовка подразделяется на пять этапов: 1) начальной подготовки; 2) предварительной базовой подготовки; 3) специализированной базовой подготовки; 4) максимальной реализации индивидуальных возможностей; 5) сохранения достижений (по В.Н. Платонову). Если, например, ребенок начал заниматься спортом рано, в возрасте 6-7 лет, то продолжительность этапа может составить 3 года, с относительно небольшим объемом работы в течение каждого из них (например, первый год - 80 ч, второй - 100, третий - 120 ч). Мужчинам, специализирующимся на дистанциях 100 и 200 м, после выполнения норматива мастера спорта необходимо обычно не менее 3-4 лет напряженной тренировки для успешного выступления на чемпионатах Европы и мира, олимпийских играх. Третья - заключительная - ступень отбора связана с выявлением у спортсменов возможностей к достижению результатов международного класса [5]. В связи с этим руководителям ДЮСШ, которые делают акцент на привлечение к занятиям детей 6-7 лет, необходимо учесть следующие обстоятельства. Таблица 2 Наследуемость некоторых морфологических признаков у человека (по В.Б. Шварцу, С.В. Хрущеву) Наследуемость, % Морфологические признаки 85 - 90 Длина тела, верхних и нижних конечностей 80 - 85 Длина туловища, плеча и предплечья, бедра и голени 70 - 80 Масса тела, ширина таза и бедра, плечевой кости и колена 60 - 70 Ширина плеч, голени, запястья 60 и менее Окружность запястья, лодыжки, бедра, голени, плеча, предплечья, шеи, талии, ягодиц В значительной мере обусловлены генетически и возможности системы энергообеспечения организма. В частности, особое внимание следует отдавать тестам, позволяющим оценить скоростные качества, координационные способности, выносливость при аэробной и анаэробной работе.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
