Теоретический анализ взаимосвязи социального интеллекта и совладающего поведения личности в период ранней юности. Классификация стратегий психологического совладания. Факторы, влияющие на стратегии совладающего поведения лиц юношеского возраста.
Ситуации, предъявляющие к людям требования, превышающие их обычный адаптационный потенциал, описываются в разных терминах: жизненные трудности, критические ситуации, негативные жизненные события и т.д. Число подобных ситуаций в стремительно развивающемся мире неуклонно возрастает, поэтому весьма актуальным становится вопрос изучения того, как человеку удается справиться с жизненными трудностями, к каким стратегиям прибегают люди, чтобы совладать с ними, почему обладая приблизительно равным набором стратегий, выбирают неодинаковые приемы разрешения трудных ситуаций. В отечественной психологии изучение совладающего поведения начинается с 90-х годов, исследуются копинг-стили и стратегии, особенности совладания у людей группы риска, у лиц с хроническими заболеваниями, изучается детерминация совладающего поведения личностными, индивидуально-психологическими и ситуационными факторами (В.А. Многие из исследований, касающихся изучения детерминации выбора тех или иных копинг-стратегий сконцентрированы лишь на выявлении конструктивности и неконструктивности разных стратегий совладания (копинг-стратегий) и определении личностных характеристик (пол, возраст, локус-контроль, самооценка и др.), которые способствуют либо препятствуют индивиду совладать с трудными жизненными ситуациями. В свою очередь, социальный интеллект представляет собой индивидуально-личностное свойство человека, которое проявляется в способности формировать отношение к самому себе, прогнозировать результаты своей деятельности, понимать свое поведение и поведение окружающих.На протяжении всей жизни практически каждый человек сталкивается с ситуациями, которые субъективно переживаются как трудные и нарушающие привычный ход жизни. Изучение поведения, направленного на преодоление трудностей, в зарубежной психологии проводится в рамках исследований, посвященных анализу "coping"-механизмов или "coping behavior". Подчеркивалась важность изучения ситуационного контекста, в котором реализуется копинг, последующие же исследования индивидуальных различий (коснувшиеся и области изучения копинга) показали некорректность данных заявлений. Таким образом, на первых этапах своего изучения копинг трактовался очень широко - и как бессознательные психологические защиты, и как воздействующее на ситуацию поведение. В данном случае наблюдается явное отличие совладающего (копинг-) поведения от психологических защит, по той причине, что совладание - это целенаправленное поведение личности как субъекта возможного преобразования ситуации.Понятие "стратегия" применительно к процессу преодоления трудных жизненных ситуаций характеризует: 1. отдельные элементы сознательного социального поведения, с помощью которых человек справляется с жизненными трудностями; В рамках данной стратегии осуществляются логический анализ обстановки и познавательная подготовка, то есть человек принимает ситуацию и расчленяет ее, чтобы выделить какие - то благоприятные моменты. По их мнению, стратегии совладания должны осуществляться тремя способами: посредством устранения или изменения условий, породивших проблему (стратегия изменения проблемы); путем перцептивного управления смыслом переживаний таким образом, чтобы нейтрализовать их проблемный характер (стратегия изменения способа видения проблемы); посредством удержания эмоциональных последствий возникшей проблемы в разумных границах (стратегия управления эмоциональным дистрессом). При этом Мосс и Шеффер, и соответственно Перлин и Шулер выделяют в стратегии "фокусировка на проблеме" действия двух типов: когнитивные ("фокусировка на оценке" и "изменение способа видения проблемы", соответственно) и поведенческие ("фокусировка на проблеме" и "стратегия изменения проблемы соответственно) К таким стратегиям относятся следующие: активные действия по устранению источника стресса ("активный копинг"), планирование своих действий в отношении сложившейся, проблемной ситуации ("планирование"), поиск помощи, совета у своего социального окружения ("поиск активной общественной поддержки"), оценка ситуации с точки зрения ее положительных сторон и отношение к ней, как к одному из эпизодов своего жизненного опыта ("положительное истолкование и рост"), признание реальности ситуации ("принятие").Причем первичная оценка ситуации (заключение о ситуации как стрессовой, трудной, угрожающей целостности личности) играет, может быть, даже меньшую роль, чем вторичная когнитивная оценка ситуации, главным результатом которой является заключение человека о том, подконтрольна ли ему ситуация или он не может ее изменить. В том случае, если субъект считает ситуацию подконтрольной ему, он использует конструктивные преобразующие ситуацию стратегии. В свою очередь когнитивная оценка ситуации, необходимая для выбора той или иной стратегии, зависит не только от объективных характеристик ситуации, но и от индивидуальных особенностей личности (в данном случае, можно г
План
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический анализ взаимосвязи социального интеллекта и совладающего поведения личности в период ранней юности
1.1 Понятие совладающего поведения в современной психологии
