Совершенствование внеклассных работ на основе дидактических материалов о жизни и творчестве Д.И. Менделеева - Курсовая работа

Совершенствование внеклассных работ на основе дидактических материалов о жизни и творчестве Д.И.ФГОС среднего (полного) общего образования впервые предусматривает обязательную организацию внеурочной деятельности обучающихся, направленной на достижение, в первую очередь, личностных и метапредметных результатов, включающих в себя освоенные универсальные учебные действия (УУД), которые составляют основу ключевых компетенций школьников. Программа развития УУД будет служить основой для разработки учителем примерных рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности. ФГОС устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы: - личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме; метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности [11]. Актуальность исследования определяется потребностью обязательной организации внеурочной деятельности обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС ОО, на которых достигается эффективная, рациональная организация системы личностных и метапредметных результатов обучения химии.Программа развития УУД будет служить основой для разработки учителем примерных рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности. Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход, который обеспечивает: формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование развивающей образовательной среды образовательного учреждения; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья обучающихся. Основная образовательная программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени среднего (полного) общего образования и реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов [11]. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения и в других формах, отличных от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса. В зависимости от содержания и адекватно ему следует выбирать форму и вид внеклассной работы по химии: массовая - химический вечер, олимпиада, устный журнал, неделя (декада, месячник) по химии, викторина, час химии, лекция-концерт, конференция, экскурсия, химические общества и т.д.; групповая-химический кружок, выпуск стенной газеты, изготовление стенда и т.д.; индивидуальная - работа с литературой, составление докладов, рефератов, небольшое исследование, изготовление оборудования для химического кабинета и др.Менделеева для реализации внеклассных работ по химии» Менделеева для совершенствования внеклассных работ позволяет студентам, проходящим педагогическую практику, не теряя много времени найти нужную им тему внеклассной работы. Менделеева», нами были разработаны 47 дидактических материалов. В свою очередь, эти материалы были разделены на несколько видов внеклассных работ: химические олимпиады, викторины, химические кружки, вечера, лекции, конференции, интеллектуальные игры и экскурсии. внеурочный менделеев химия игра Менделеева можно организовать следующие виды внеклассных работ: химические олимпиады, викторины, кружки, вечера, лекции, конференции, интеллектуальные игры, экскурсии и элективные курсы.На основе анализа литературы по теме исследования собраны дидактические материалы о жизни и творчестве Д. И. Разработан комплекс дидактических материалов, состоящий из восьми направление на тему «Жизнь и творчество Д. И.

Содержание

Введение

I. Теоретическая часть

1.1 Организация внеурочной деятельности в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего среднего образования (ФГОС СОО)

1.2 Понятие «внеклассная работа» в педагогической литературе

II. Практическая часть

2.1 Создание базы данных о жизни творчестве Д. И. Менделеева для реализации внеклассных работ по химии

2.2 Интеллектуальная игра «Ориентирование по станциям Д.И. Менделеева»

Заключение

Литература

Приложение