Совершенствование стратегии развития муниципального образовательного учреждения на примере МБОУ "Рунгинская СОШ Буинского муниципального района" - Дипломная работа

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ 1.1 Понятие, сущность и виды стратегии 1.2 Стратегия развития муниципального учреждения - школы и этапы ее проведения 2. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ (НА ПРИМЕРЕ МБОУ «РУНГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА БУИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ») 2.1 Общая характеристика муниципального учреждения 2.2 Анализ хозяйственной деятельности муниципального образовательного учреждения 2.3 Анализ стратегии развития муниципального образовательного учреждения 3. РАЗРАБОТКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИИ 3.1 Направления совершенствования стратегии развития МБОУ «РСОШБМР РТ» 3.2 Пути реализации выбранных стратегий развития 3.3 Оценка эффективности предлагаемых решений по реализации стратегий развития ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ В доктрине развития образования до 2025 года стратегические цели отечественного образования тесно связаны с проблемами Российского общества: - Утверждение статуса России в мировом сообществе как Великой державы в сфере образования, культуры, науки; - Преодоление социально-экономического и духовного кризиса; - Обеспечение высокого качества жизни народа и национальной безопасности; - Создание основы для устойчивого социально-экономического и духовного развития России В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, отмечено, что в середине текущего десятилетия российская экономика оказалась перед долговременными системными вызовами, отражающими как мировые тенденции, так и внутренние барьеры развития. Один из таких вызовов - возрастание роли человеческого капитала как основного фактора экономического развития. При этом стратегической целью государственной политики в области образования отмечается в ФЦПРО, является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина. Достижение этих целей непосредственно связано с духовно-нравственным развитием личности каждого человека и, в частности, воспитанника школы, полноценной реализации его творческих способностей. В ходе модернизации и решения задач Приоритетного национального проекта «Образование» , национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», ФЦПРО были достигнуты следующие результаты: ­ ускорился процесс обновления содержания образования введения профильного обучения, при помощи расширения тем и перечня учебных курсов, введение специальных интегративных модулей (включая метапредметы широкого использования исследовательской и проектной деятельности как средств интеграции содержания образования; ­ активизировалось внедрение новых форм и технологий организации образовательного процесса, обеспечивающих учение детей на основе их собственной мотивации и ответственности, использования информационных и компьютерных технологий в виде мультимедийных курсов, мульти- и видеотек, электронных ресурсов и образовательных порталов; ­ происходит обогащение образования активными формами обучения - конференциями, слётами, учебными играми, проектами, фестивалями - для формирования ключевых компетенций и включения учащихся в процессы мыследеятельности, необходимые школе будущего; ­ складывается система мониторинга для управления качеством образования по результатам; ­ с целью максимальной реализации запросов и ожиданий потребителей расширяются формы государственно-общественного управления сформированы управляющий, попечительский советы, совет школы, совет ученического самоуправления; Несмотря на достижения сохраняется ряд проблем, которые необходимо решать: - создание в образовательном учреждении новой образовательной среды в соответствии с компетентностным, системно-деятельностным подходом; - совершенствование системы воспитания, развитие дополнительного образования в школе с целью создания условий для формирования новых образовательных результатов учащихся - системы ключевых компетентностей и успешной социализации; - развитие школьной системы оценки качества образования в соответствии с введением Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; - научно-методическое, психологическое, информационное обеспечение и сопровождение системы образования школы в условиях реализации Федеральной и школьной целевых программ развития образования; - создание условий для организации безопасной образовательной среды, развитие у школьников потребности в здоровом образе жизни; - создать условия и механизмы устойчивого, инновационно - ориентированного развития образовательной среды района для создания системы образования, работающей на интересы личности, общества, государства, а значит на повышение социальной эффективности образования; - формировать высокий инновационный потенциал и профессионализм работников образовательных учреждений района. Создать единую информационно - технологическую среду для