Совершенствование социально-культурной деятельности в музее "Павловск" методами информационно-просветительской работы - Курсовая работа

На тему: Состояние и пути совершенствования социально-культурной деятельности в музее "Павловск" методами информационно-просветительской работыМузей, являясь институтом сохранения социальной памяти и популяризации культурных традиций, находится в поиске новых координат, новой социальной миссии. Жизненность и реальная ценность музеев России с особой силой проявилась в 90-е годы XX века, когда в условиях социальных потрясений и глубокого экономического кризиса, в отличие от клубных учреждений, библиотек, лекториев, коллективов самодеятельного творчества и других компонентов сложившейся системы культурно-просветительной работы, они не только сохранили себя, но и продемонстрировали способность успешно функционировать на качественно новом рубеже социально-экономического, политического и духовного развития. Характер и направленность исследования музея как института социально-культурной деятельности предопределялись методологическим положением о том, что экспозиция музея - это не самоцель, а лишь средство познания отечественной истории, усвоение ценностей мировой и национальной культуры. Цель данного исследования - заключается в анализе состояния социально-культурной деятельности государственного музея заповедника Павловск и определении путей ее совершенствования. O Рассмотреть варианты совершенствования социально-культурной деятельности в ГМЗ «Павловск», O Сформулировать рекомендации по совершенствованию социально-культурной деятельности для практического применения в ГМЗ «Павловск».Музей - это сложное социокультурное образование, изучением которого занимаются различные науки: философия и история, социология и психология, археология и культурология, биология, педагогика, музееведение. Изменение условий деятельности музея в современном обществе потребовало продолжения исследования смыслового содержания понятия "музей как социокультурный институт" и его методологического потенциала для углубления понимания социокультурной реальности. Суть музейного документирования заключается в том, что музей выявляет и отбирает объекты природы и созданные человеком музейных предметы, которые могут выступать подлинными свидетельствами объективной реальности, комплектует музейные фонды, занимается их хранением и изучением. Процесс документирования продолжается в русле экспозиционной и культурно-образовательной деятельности музея, поскольку экспозиция осуществляется и функция образования и воспитания - экскурсии, лекции и другие формы просветительной деятельности музея служат комментарием к экспозиции и представленным в ней музейным предметам. Искусствоведы Брюс Дарри и Крис Хатчисон, во время проходившегося в 1996 году в Вантаа (Финляндия) Первого всемирного конгресса научных центров, предложили в своем докладе "Музеи третьего поколения" новый вариант классификации музеев.В структуре организации имеются: архив, научная библиотека, экспертная группа, реставрационные мастерские При музее существует школа искусств. Экскурсионный отдел музея-заповедника «Павловск» предлагает обзорные экскурсии по музею, а также разнообразные тематические экскурсии. Экскурсионные циклы: Для студентов и школьников в Государственном музее-заповеднике разработаны циклы экскурсий и культурных программ, в ходе которых учащиеся могут лучше познакомиться с историей не только Павловска, но и на примере коллекций императорской резиденции с историей мирового искусства. Парк предлагает жителям и гостям Санкт-Петербурга стать зрителями и участниками фестивалей и праздников, проводимых в Государственном музее-заповеднике «Павловск».На этом обзор развития историко-культурных ценностей Государственного музея-заповедника “Павловск” заканчивается.Условия, которые предопределяют развитие. Пути или направления, по которым прокладывается развитие. В Павловском музее процесс встраивания в изменившиеся условия начался с создания целостной концепции и разработки программы «Развития ГМЗ Павловск», в которой были прописаны практически все выделенные работниками музея позиции. Исходя из этих возможностей, в музеи возникли новые структуры, которые берут на себя роль новых механизмов развития Новые условия и возможности заставили музей обратить внимание и развивать в музее следующие модели: · партнерская модель;4)Как часто вы посещаете музей (именно музей, к данному вопросу не относится посещение парка): a) Посещал(а) уже несколько раз и возможно посещу еще b) Посещаю впервые, возможно посещу еще c) Не разу не был(а) 5)Как часто вы посещаете парк a) Посещал(а) уже несколько раз и собираюсь посетить еще b) Посещаю впервые 7)Если посещали с экскурсоводом: a) Проведенная экскурсия понравилась, экскурсоводы профессиональны, эмоциональны, эрудированны.

Содержание

Введение

Глава 1.Теоретические аспекты организации СКД музея средствами информационно-просветительских методик

1.1 Состояние проблемы организации социально-культурной деятельности музея

1.2 Характеристика информационно-просветительских методик в процессе организации социально-культурной деятельности музея

Глава 2. Организация социально-культурной деятельности музея средствами информационно-просветительских методик

2.1 Анализ социально-культурной деятельности музея

2.2 Исследования деятельности средствами информационно-просветительских методик

2.3 Программа

2.4 Проект реконструкции «Музыкального вокзала» и строительство «Детской железной дороги»

2.5 Проведение ежегодных соревнований собачьих упряжек

Заключение

Список литературы и использованных материалов