Проблемы методики преподавания русского языка как неродного, организация и систематизация языкового материала в учебном процессе. Развитие у студентов навыков, позволяющих им извлекать информацию из максимального числа разнообразных типов научных текстов.
При низкой оригинальности работы "Совершенствование работы над текстом по специальности на практических занятиях по русскому языку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Совершенствование работы над текстом по специальности на практических занятиях по русскому языкуВ основе коммуникативных потребностей студентов медицинского профиля, изучающих русский язык как неродной, лежат социально значимые потребности общества в подготовке специалистов, обладающих высокой профессиональной компетентностью. В современных условиях студенты нуждаются в информации в области своей специальности, в связи с чем обращаются к источникам на русском языке. Коммуникативно-ориентированное обучение выдвигает в качестве актуальной задачи такое построение практического занятия, когда высшей единицей обучения является текст. Шанский считает, что «учебные тексты могут быть определены как тексты, обслуживающие особую сферу общения - обучение - и выполняющие присущие только им дидактические функции - информационную, развивающие - воспитательную и трансформационную». В качестве иллюстрации приводим описание методики работы с текстом «Когда солнце вредит».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
