Совершенствование педагогической деятельности через стимулирование труда инженерно-педагогических работников профессиональной образовательной организации - Статья
Радикальные социально-экономические изменения в России. Использование новых методов и технологий при решении конкретных образовательных проблем. Система оценки труда инженерно-педагогических работников. Принципы системы материального стимулирования.
При низкой оригинальности работы "Совершенствование педагогической деятельности через стимулирование труда инженерно-педагогических работников профессиональной образовательной организации", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕРЕЗ СТИМУЛИРОВАНИЕ ТРУДА ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Валишина Г.С.Использование новых методов и технологий при решении конкретных образовательных проблем требует их модификации и приспособления к особенностям управления, традициям, масштабам и уровням социальных систем, что, в свою очередь, обуславливает создание и развитие инновационного метода, основанного на новых для традиционной науки идей и принципах. Инновационный метод можно рассматривать в виде различных форм: новые методики преподавания, создание сетевых структур, создание проблемных творческих семинаров, формирование способов и средств мыслительной работы группы по решению проблем, использования методов моделирования, модульного обучения, ролевых игр, метода конкретной ситуации, метода «мозговой атаки», деловых игр и многих других. Задачи совершенствования профессионального мастерства педагогов, содействия развитию творческой инициативы педагогов, мотивации к самообразованию, оказания организационной и методической помощи педагогам решает научно-методический совет ГАПОУ «Сармановский аграрный колледж». Задача стимулирования состоит в том, чтобы реализовать личный интерес, сочетающийся с коллективными интересами, и обеспечить заинтересованность каждого работника в повышении эффективности как своего труда, так и труда всего коллектива организации. При оценке труда инженерно-педагогических работников необходимо учитывать разные показатели факторов «За интенсивность и высокие результаты в работе», «За качество выполняемых работ», «За высокий уровень педагогической компетентности» (см. таблицу 1).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
