Проблемное обучение в Казахстане. Обучение, протекающее в виде снятия (разрешения) последовательно создаваемых в учебных целях проблемных ситуаций. Цели активизации учебного процесса путем проблемного обучения, его теоретические положения и технологии.
При низкой оригинальности работы "Совершенствование методов обучения финансовых дисциплин путем создания проблемной ситуации", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Совершенствование методов обучения финансовых дисциплин путем создания проблемной ситуацииПод проблемным обучением обычно понимают обучение, протекающее в виде снятия (разрешения) последовательно создаваемых в учебных целях проблемных ситуаций. Задача, создающая проблемную ситуацию, и называется проблемной задачей, или просто проблемой. Если обучение ведет к развитию творческих способностей, то его можно считать развивающим обучением, то есть такое обучение, при котором учитель, опираясь на знание закономерностей развития мышления, специальными педагогическими средствами ведет целенаправленную работу по формированию мыслительных способностей и познавательных потребностей своих учеников в процессе изучения цели основ наук. В основу организации цели процесса проблемного обучения заложен принцип поисковой учебно-познавательной деятельности ученика, то есть принцип открытия им выводов науки, способов действия, изобретения новых предметов или способов приложения знаний к практике. Психологической наукой установлена определенная последовательность этапов продуктивной познавательной деятельности человека в условиях проблемной ситуации: проблемная ситуация; проблема; поиск способов ее решения; решение проблемы.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
