Совершенствование деятельности Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства - Дипломная работа

1. Теоретические аспекты государственной кадровой политики в сфере дополнительного образования в области культуры и искусства 1.1 Сущность, принципы, задачи и цели государственной кадровой политики 1.2 Государственная кадровая политика в области профессионального образования работников культуры и искусства 1.3 Реализация государственной кадровой политики в области профессионального образования работников культуры и искусства в Оренбургской области 2. Роль Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства в реализации государственной кадровой политики 2.1 Производственная характеристика Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства 2.2 Анализ деятельности Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства в области реализации государственной кадровой политики 3. Совершенствование деятельности Учебного центра по повышению квалификации работников культуры и искусства Заключение Библиографический список Приложение А. Основные направления формирования кадрового потенциала Введение Организация высокопрофессиональных кадров на общественно-значимую деятельность; поиск, подбор, воспитание таких кадров основывается на научно обоснованной государственной кадровой политике, цели и приоритеты которой соответствуют условиям обеспечения общественного развития, успешного проведения общественных преобразований. Сегодня оно становится интегральным фокусом отраслевой образовательной системы, поскольку позволяет наиболее полно реализовать принцип непрерывности профессионального образования, столь важного для развития кадрового потенциала в сфере культуры и искусства. Особенно актуальной эта проблема стала сегодня, так как управление формированием требуемого профессионального потенциала для рыночной экономики показало, что ранее структура труда в экономике развивалась сама по себе, а система воспроизводства кадрового потенциала, и, прежде всего, система подготовки специалистов, сама по себе. Государство не обращало внимание на те изменения, которые происходили с его кадровым потенциалом, то есть с тем интеллектуальным и профессиональным ресурсом, который делает общество обществом культурным, образованным, профессионально трудоспособным, а, следовательно, обеспечивает его динамичное и устойчивое развитие. В результате, как вынужден был констатировать Председатель Правительства РФ В.В. Путин, «до 40 процентов выпускников профессиональных образовательных учреждений не могут получить работу по специальности». В связи с этим особое значение приобрела деятельность образовательных структур, способствующих повышению квалификации или даже переквалификации работников различных отраслей, в том числе и деятельность Оренбургского государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Областной учебный Центр по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства». Цель исследования: разработка мероприятий по совершенствованию деятельности Учебного центра по переподготовке и повышению квалификации работников культуры и искусства по реализации государственной кадровой политики. Нормативно-правовую базу работы составили Законы РФ, постановления и программы Правительства РФ, Указы Президента РФ. Немаловажное значение для обеспечения неразрывности профессионализм - гражданственность - стабильность имеет система дополнительного образования, целью которой является повышение профессионализма специалистов, углубление специализированных знаний в соответствии с новыми технологиями и открытиями науки. 1.2 Государственная кадровая политика в области профессионального образования работников культуры и искусства Федеральными, базовыми документами, на основе которых строится государственная политика в сфере культуры страны на долгосрочную перспективу, являются Основные направления государственной политики по развитию сферы культуры и массовых коммуникаций в Российской Федерации до 2015 года и План действий по их реализации, одобренные Правительством Российской Федерации от 01.06.2006 № МФ-П44-2462, Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы и План по её реализации, одобренные распоряжением Правительства Российской Федерации от 25.08.2008 г. № 1244-р. Министерство культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации, рассматривая Болонский процесс как инструмент развития высшего профессионального образования, в том числе в области культуры и искусства, считает необходимым: - создать постоянно действующую межведомственную рабочую группу с целью гармонизации учебных планов и программ в сфере профессионального образования работников культуры и искусства; - создать условия для интеграции образования в сфере искусства в Болонский процесс путем разработки авторских методик обучения, проведения международных семинаров и конференций по проблемам интеграции, выработки предложений о защите совместных дипломов магистра, присвоения