Совершенствование аттестации педагогических работников дошкольного образовательного учреждения (на примере МДОБУ детский сад комбинированного вида №113 г. Сочи) - Дипломная работа

1. Теоретические и правовые основы аттестации работников дошкольного образовательного учреждения 1.1 Понятие аттестации 1.2 Классификация целей аттестации. Виды аттестации 1.3 Нормативно- правовые документы, определяющие процедуру аттестации педагогических и руководящих работников дошкольного образовательного учреждения 2. Специфика процедуры аттестации работников в дошкольном образовательном учреждении 2.1 Специфика педагогической деятельности в дошкольном образовательном учреждении 2.2 Методы проведения аттестации работников в дошкольном образовательном учреждении 2.3 Механизмы проведения аттестации работников в дошкольном образовательном учреждении 3. Совершенствование процедуры аттестации в МДОБУ детский сад комбинированного вида № 113 г.Сочи 3.1 Общая характеристика МДОБУ детский сад комбинированного вида № 113 г.Сочи 3.2 Анализ процесса и результатов аттестация педагогических работников 3.3 Рекомендации по совершенствованию процесса аттестации Заключение Список литературы Приложения Введение Социально-экономические и политические преобразования в стране привели к обновлению системы образования. Модернизация образования влечет за собой необходимость поиска эффективных методов управления образовательным учреждением, и педагогическим персоналом в частности. Провозглашение принципов вариативности и полипрограммности в области дошкольного образования повлекло за собой повышение требований к уровню профессионализма педагогов и руководителей ДОУ, в том числе привело к необходимости в подготовке специалистов, способных оценивать и совершенствовать реализуемые образовательные услуги на основе их диагностики и комплексного анализа. Творческая ценность каждого работника учреждения, его профессионализм можно объективно определить с помощью аттестации педагогических работников. На сегодняшний день в дошкольном образовании существует единая система аттестации педагогов, которую предоставляет научно - методический центр города учреждениям. Поэтому МДОБУ детский сад комбинированного вида № 113 г.Сочи сложно вносить свои изменения в процедуру аттестации за счет своих особенностей, так как в ДОУ отсутствует согласованность в действиях администрации, психологической службы учреждения и самих педагогов в обеспечении процесса профессионального развития и личностного роста аттестуемых. Исходя из поставленной цели, в ходе исследования решались следующие задачи: - изучить теоретические аспекты аттестации; - рассмотреть сущность аттестации в системе управления; - исследовать классификацию целей, виды аттестации; - изучить нормативно- правовые документы, определяющие процедуру аттестации педагогических и руководящих работников дошкольного образовательного учреждения; - провести общую характеристику организации; - проанализировать методы проведения аттестации работников в дошкольном образовательном учреждении; - изучить механизмы проведения аттестации работников в дошкольном образовательном учреждении; - проанализировать процесс и результаты аттестации педагогических работников; - разработать рекомендации по совершенствованию процесса аттестации. Методы исследования: – теоретический анализ литературы по проблеме; – анализ нормативно-правовых актов по аттестации педагогических работников дошкольных образовательных учреждений; – анализ документов по организации аттестации педагогических работников в дошкольном образовательном учреждении на примере МДОБУ детский сад комбинированного вида № 113 г.Сочи ; – интервью со старшим воспитателем учреждения на примере МДОБУ детский сад комбинированного вида № 113 г.Сочи ; – анкетирование членов педагогического коллектива по выявлению проблем и направлений совершенствования процесса аттестации; – проведение фокус-группы педагогов. аттестация педагог дошкольный образовательный 1. Словарь по трудовому праву определяет аттестацию как проверку деловой квалификации работника в целях определения уровня его профессиональной подготовки и соответствия занимаемой должности или выполняемой работе [13]. Большой энциклопедический словарь определяет слово «аттестация» как определение квалификации работника, качества продукции, рабочих мест, уровня знаний учащихся, отзыв, характеристика [39]. В Большой советской энциклопедии «аттестация» - это определение квалификации, уровня знаний работника, отзыв о его способностях, деловых или иных качествах. Аттестация сотрудника ДОУ, как известно, проводится в целях определения уровня его профессиональной компетентности, стимулирования профессионализма, развития творческой инициативы и продуктивности труда. Аттестация позволяет: · определить внутри организации стандарты деятельности и критерии оценки (на подготовительном этапе) - без этого аттестация не имеет смысла; · провести диагностику персонала; · выявить «болевые точки»; · определить ценность сотрудников не только для подразделения/группы, но и для организации; · обоснованно принимать управленческие решения, особенно связанные со стратегическими задачами организации и процессом внедрения изменений [49]. Роль ат