Социокультурно-педагогические эмотивационные основы искусств и художественного творчества в свете авторской системы университетской научной школы - Статья
Основы геронтологической андрагогики. Роль художественного и творческого воспитания в современном российском обществе. Преодоление кризисных явлений в саморазвитии отечественного искусствознания. Разработка авторской системы социокультурной эмотивации.
При низкой оригинальности работы "Социокультурно-педагогические эмотивационные основы искусств и художественного творчества в свете авторской системы университетской научной школы", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Социокультурно-педагогические эмотивационные основы искусств и художественного творчества в свете авторской системы университетской научной школыЭкономические, политические, общественные изменения, происходящие в отечественной семье в XXI столетии, обусловлены взаимодействием в ее традиционном, современном, потенциально-перспективном контекстах усилий государства, социума, каждой отдельной личности в природо-, культуросообразном и самодеятельностном принципиальных подходах, сформулированных основоположниками педагогической науки Я.А. Контент-анализ многообразных источников позволил констатировать, проанализировать и решить в процессуальных результатах монографического исследования проблему необходимости преодоления противоречия между насущной потребностью современного отечественного образования в синтезе теоретико-методологических основ художественно-творческой педагогики и - отсутствием в разработках воинствующего большинства авторов прошлого, настоящего его фундаментальных эмоционально-образных первооснов. Без решения данной глобально-общечеловеческой проблемы разносторонне-гармоничное совершенствование, саморазвитие современной отечественной университетской научной школы в ее целостном, прогрессивно-творческом понимании, - представляется в информационную эру постиндустриального развития общества нереальным, - по определению. Абсолютно поверхностно в научно-педагогической литературе представлены социокультурно-педагогические аспекты геронтологической андрагогики, нравственно-эстетические возможности преодоления кризисных явлений в саморазвитии современного отечественного искусствознания. Мы рассматриваем в авторском опыте завершенного кафедрального монографического исследования теоретико-методологические основы авторской системы социокультурно-педагогической эмотивации, разработанной, апробированной совершенствуемой нами в 1969 - 2015 гг., являющейся связующим звеном между дошкольным периодом и всей последующей жизнедеятельностью детей, родителей - всех членов современной университетской семьи - на базе главных общечеловеческих ценностей Человека: его Жизни и Здоровья.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
