Социальные проблемы России и альтернативные пути их решения - Курсовая работа

Актуальность темы курсового проекта обусловлена тем, что, к сожалению, как среди теоретиков, так и практиков нет единства мнений по поводу характеристики современного российского общества. Причем анализу состояния современного российского общества в последние два десятилетия посвящено огромное количество монографий, сборников, отдельных статей, проведено несколько десятков исследований, касающихся тех или иных сторон его жизни. По этой проблеме организуются научные и научно-практические конференции, конгрессы и семинары. К сожалению, современные исследования социально-экономических и гуманитарных наук таковы, что в них ученые чаще всего «скользят» по поверхности социальных явлений, не подвергая анализу скрытые явления. Вторая причина слабого знания современного российского общества связана с тем, что наше общество развивается не автономно, оно «вплетено» в общемировые процессы.Изменения, охватившие все сферы общественной жизни в нашей стране, пожалуй, наиболее остро проявляются в социальной сфере. Радикальные реформы и изменения, имевшие место в 1991-1993 гг., многие исследователи называют буржуазной либерально-демократической революцией, направленной против авторитарно-бюрократического режима. Однако с точки зрения теории социальных изменений эти события не соответствуют определению «социальная революция» по следующим причинам: Во-первых, в результате бурных событий конца 1991 г. Во-вторых, революция, как уже говорилось выше, - это переворот снизу, когда сами народные массы сметают правящую элиту и участвуют в создании новой политической и социальной структуры. Второй этап (середина 1990-х гг. - конец 1999 г.) можно охарактеризовать, как период адаптации социальных субъектов к новым условиям, а можно сказать, что это был период хаотичного преобразования современного российского общества с неопределенной перспективой.Происходящие в России радикальные общественные преобразования, имеющие, несомненно, цивилизационный характер, затронули пока преимущественно экономические аспекты жизни страны (приватизация собственности, маркетизация производственных отношений, формирование рынков труда, жилья, услуг). Изменения условий, уровня и качества жизни граждан страны трансформировались в социально-экономические проблемы, и народ России оказался в плену пяти острейших проблем, вызвавших три не менее острых демографических следствия. Обострение социально-экономических проблем, затрагивающих основные аспекты жизнедеятельности человека, повлекли за собой нарушения динамического стереотипа высшей нервной деятельности, что, в свою очередь, вызывает ослабление иммунной защиты, развитие патологических процессов, депрессии и другие психические отклонения. По мнению А.Илларионова, в систему школьного образования в качестве обязательных предметов необходимо ввести экономику, иностранные языки, науку выживания в природе и в обществе, основы медицины и сохранения жизни каждого человека. По словам А.Илларионова, в условиях глобализации массовое государственное финансирование образования в слабо развитых странах приводит к массированному притоку финансовых ресурсов в более развитые страны и является, таким образом, неэффективным.Во-первых, общее неравенство доходов населения внутри регионов относительно слабо связано с макроэкономическими показателями, тогда как нормальное и избыточное неравенство проявляют сильные и устойчивые связи с уровнями валового регионального продукта (ВРП) на душу населения, с показателями сбора налогов, с доходами и расходами региональных бюджетов, с инвестиционными вложениями и другими макроэкономическими показателями. В-третьих, в процессе реформ неравенство социально-экономического развития российских регионов достигло невиданных ранее масштабов и оно выше, чем неравенство индивидуальных доходов на душу в странах Западной Европы. По оценкам экспертов, в 2003 году доходы от собственности составили 28.5% всех денежных доходов 20% наиболее обеспеченного населения и около 12% ВВП. Проблема несправедливого неравенства доходов в российских регионах заключается в том, что региональные элиты обеспечивают себе доходы, многократно превосходящие и валовой региональный продукт (ВРП) на душу населения, и среднедушевой доход населения региона. Как и в ситуации с ростом уровня жизни, в совокупном воздействии приростов структурных компонент неравенства на изменения численности бедных, прирост избыточной концентрации доходов оказывается наиболее значимым фактором.Именно модернизационная стратегия подразумевает переход российского общества к желаемому образу жизни, в котором можно выделить две сферы: моральную и материальную.

Содержание

Введение

1. Современные социальные проблемы российского общества

1.1 Характер общественно-социального развития современной России

1.2 Основные социальные проблемы

2. Альтернативные пути решения социальных проблем

2.1 Школа МГУ

2.2 Школа ВШЭ

2.3 Школа СПБГУ

2.4 Школа им. Плеханова

Заключение

Список литературы

Приложение