Определение задач и организационно-педагогических условий создания партнерства школы и семьи. Анализ социального взаимодействия, ориентирующего участников на равноправное сотрудничество, на поиск согласия в достижении консенсуса, оптимизации отношений.
При низкой оригинальности работы "Социальное партнерство семьи и школы в решении проблем образования", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО СЕМЬИ И ШКОЛЫ В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯОсобое значение здесь приобретает не столько взаимодействие учителей и родителей в традиционном понимании, сколько, прежде всего, в самом партнерстве школы и семьи в образовании подрастающего поколения. С поступлением ребенка в школу общеобразовательное учреждение становится для него одним из важнейших социальных институтов после семьи. Для того, чтобы семья успешно справилась с воспитанием детей, родители должны иметь знания в области педагогики и психологии. Не владея знанием возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, родители порой осуществляют воспитание своего ребенка интуитивно: и в этих случаях школа призвана оказать им надлежащую научную и методическую помощь, способствовать тем самым повышению культуры семейного воспитания. Школа должна не только поддерживать тесные связи с семьей, но и оказывать воздействие на активизацию воспитательной деятельности родителей, повышать их ответственность за воспитание детей, систематически и разносторонне просвещать их.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
